政策背景与演变 - 教育部近期发布针对中小学生心理健康的措施，其中包括鼓励每周设置一天“无作业日”[1] - 江苏省教育厅于2017年发布“减负令”，首次明确提出可推行“每周无作业日”[2] - 南京市教学研究室在2021年出台《南京市义务教育阶段作业管理指南》，为全市作业改革提供科学路线图，并创新提出“作业免写”制度[2] 学校实践与创新 - 南京市多所学校自2017年起迅速响应政策，游府西街小学、夫子庙小学等率先将每周三定为“无作业日”[2] - 学校用涵盖体育、阅读、艺术、家务的“自主作业清单”取代传统书面作业，实现从“硬性要求”到“自主选择”的转变[2] - 南师附中树人学校推出“作业熔断”机制，规定学生作业做到晚上10:30如未完成，经家长签字后可暂停，以保障休息权[2] - 琅琊路小学分校天润城小学自2021年开始实施周三无作业日，鼓励学生进行科学实验、创意制作等实践活动[3][5] 实施效果与家长反馈 - 游府西街小学的“无作业日”政策推行近8年，已深入人心，成为师生和家长共同接受的习惯[3] - 政策推行初期面临教师与家长的双重阻力，教师担心教学反馈缺失，家长则担忧孩子“荒废”时间[3] - 有家长反馈，经过4年的无作业日实践，孩子表现出更爱思考、爱动手的变化[5] - 部分家长仍存在焦虑，担忧与其他学校学生产生差距，难掩“不做作业，会不会成绩掉队”的疑虑[5] 教育理念更新 - 教育专家呼吁家长更新教育理念，指出“无作业日”旨在实现学习与生活的平衡，让家长暂缓辅导作业的压力[5] - 专家强调应拓宽对“作业”的认知，实践活动同样具有教育价值，教育不仅是填满时间，更是点燃内心的火焰[5] - 孩子的成长不依赖机械刷题，参观博物馆、听音乐会等都是学习和成长的方式，家长需掌握教育规律、尊重孩子成长节奏以缓解焦虑[6]