大克鼎 - 核心观点：大克鼎是西周晚期重要的青铜礼器，其铭文是研究当时历史制度的一手史料，体现了中华民族记录和传承历史的责任感 [10][11] - 器物概况：大克鼎于清代光绪年间在陕西扶风出土，现藏于上海博物馆，通高93.1厘米，重201.5公斤，器身装饰三组兽面纹，造型雄伟厚重 [10] - 铭文价值：鼎腹内壁铸有290字铭文，记载了贵族“克”因祖父功绩受周王册命与赏赐，反映了西周册命制度、土地制度和社会结构，是西周晚期金文书法典范 [11] - 历史意义：铭文结尾“子子孙孙永宝用”体现了将重要历史事件与治国理念铸刻传承的传统，是中华文明绵延不绝的重要保障 [11] 莲鹤方壶 - 核心观点：莲鹤方壶是春秋时期青铜器，造型奇巧生动，体现了中原文化与荆楚文化交融的艺术成就 [11][12] - 器物概况：出土于河南新郑郑公大墓，为一对形制相同的方壶，一件藏于河南博物院，另一件藏于北京故宫博物院 [11][12] - 艺术特色：壶腹装饰蟠龙纹，四面饰有向上攀援的神兽，圈足下有卷尾兽，壶顶为十组双层镂空莲瓣，中央立有引颈欲鸣的仙鹤，一改商周青铜器肃穆刻板的风格 [11][12] - 文化内涵：该器物既有中原青铜器的肃穆威严，又有楚地的流动飞扬，是中原晋文化与南方荆楚文化、黄河文化与长江文化交融碰撞的结果 [12] 小南山桂叶形石器 - 核心观点：桂叶形石器代表了约9000年前新石器时代极高的石器加工技术，其伴随的玉器群及砂绳切割技术颠覆了对中国玉文化起源的认知 [13][14][15][16] - 器物概况：1958年发现于黑龙江饶河小南山，长25厘米，宽5.8厘米，通体磨制光滑，刃部锋利，是镶嵌在骨刀梗上的刮削器 [13] - 工艺技术：石器采用两次“压制法”修理，使形状规整、刃口锋利，代表了当时人类打制石器技术的极高水平，此类文物属国内首次发现 [13][14] - 文化关联：2015年起对小南山遗址的大规模发掘出土上万件文物，其中玉器组合反映了迄今所知中国最早的玉文化面貌，第二期文化遗存距今约9000年，将中国玉文化起源向前追溯了1000年，并向北推进了1000多公里 [15][16] - 技术影响：小南山玉器群采用了世界最早的砂绳切割技术，解决了玉料加工难题，该技术范式从东北亚地区萌芽，南下影响了兴隆洼文化、凌家滩文化，为红山文化、良渚文化的玉礼器体系奠定了技术基石 [16] 东汉陶说唱俑 - 核心观点：东汉陶说唱俑生动再现了汉代说唱艺术表演者的形象，是当时四川地区文化生活富足安宁的见证 [16][17][18] - 器物概况：1963年出土于四川郫县宋家林砖室墓，现藏于四川博物院，高66.5厘米，为国家一级文物，造型为立式击鼓说唱姿态，表情生动 [17] - 艺术与社会：俑像造型鲜活，展现了汉代雕塑艺术的高超技艺，其随葬与古人“事死如事生”的观念有关，反映了人们期望在死后延续生前生活 [17][18] - 历史背景：四川地区已出土十几件说唱俑，表明说唱艺术在汉代极为流行，这与都江堰水利工程建成后成都平原成为“天府之国”，百姓生活富足安宁密切相关 [18] 镶金兽首玛瑙杯 - 核心观点：镶金兽首玛瑙杯是唐代玉雕工艺的巅峰之作，其造型源于西方酒具“来通”，是唐代中外文化交流与文明互鉴的有力见证 [19][20] - 器物概况：1970年出土于西安何家村唐代窖藏，用一块罕见的五彩缠丝玛瑙雕刻而成，造型为兽角形，兽嘴处镶金作为酒塞，是首批禁止出境展览的文物 [19] - 工艺价值：工匠依色取巧，随形雕刻，作品是至今所见唐代唯一一件俏色玉雕，代表了唐代玉器制作的绝佳水平 [19] - 文化交流意义：器物造型取材于中亚、西亚常见的“来通”酒具，说明唐人对西方宴饮方式有所借鉴，是观察公元8世纪中外文化交流的样本，反映了唐代胡风与汉文化融合形成的海纳百川的盛唐气象 [19][20]

教育活动 - 上海市市立幼儿园组织大班小朋友参观上海博物馆东馆并开展"国宝探索记"美育计划 [3] - 活动内容包括文物讲解、创意手工制作和用软陶泥复刻文物 [5][8] - 大二班将文物画在自制漆扇上，大三班则专注于提取文物花纹进行创作 [12][13][20][22] 文物互动 - 孩子们对与生活相关的文物如金代黄地黑彩雁衔芦苇纹虎枕和平肩弧足空首布表现出浓厚兴趣 [3] - 子仲姜盘因其可旋转的水中动物设计特别受小朋友喜爱 [7] - 玉神人、大克鼎等文物因造型可爱灵动被选为摹画对象 [15][17] 创意作品 - 大一班用软陶泥制作了立体的大克鼎、平面涂色的玉神人等作品 [8] - 大二班在扇面和帆布包上绘制文物形象，有的加入打伞等创意元素 [17] - 大三班用亚克力板创作，突出文物花纹的层次感和光感 [22][24] 教育成果 - 活动将文物知识与幼儿教育相结合，培养了孩子们的审美能力和动手能力 [3][5] - 通过集体创作和作品展示，增强了孩子们的团队协作意识和艺术表达能力 [10][26] - 活动为孩子们留下了珍贵的集体记忆，成为毕业前的重要体验 [10][19]