项目背景 - 广东公益恤孤助学促进会联合信宜市新宝镇、合水镇、思贺镇及平塘镇中心学校开展MOart Program 2025年春季乡村教师美术培训[2] - 培训聚焦"教学能力进阶"主题 采用"理论授课+课堂示范+实战演练"三维模式[4] - 为38名乡村美术教师提供针对性指导 回应3月绘乐盒回访调研中教师提出的强化实践环节需求[5][7] 培训内容设计 - 课程涵盖专业素养提升、示范课堂解析、模拟备课演练三大板块 结合岭南版美术教材[8] - 系统解析美术教师专业素养提升路径 总结梳理乡村课堂教学重难点[10][11] - 针对资源有限情况下如何设计美术课、如何激发学生兴趣等核心问题提出解决方案 包括目标设定、环节衔接、评价反馈及AI赋能等维度[12][13] 实践教学案例 - 以岭南版四年级课程《我的书包》为例进行现场授课 采用"生活观察-创意联想-绘画实践"三步法[15][16] - 参训教师全程观摩课堂互动技巧 授课老师从教研员角度逐环节复盘课程设计思路[17][18] - 组织参训教师分组设计岭南版一年级课程《草色新》教学方案 包括触觉引导法、对比教学、文化融合等创新方法[19][20][21][22][23] 项目意义与展望 - 培训以问题为导向 旨在帮助教师建立"资源有限 创意无限"的教学思维[26] - 各镇中心学校表示将持续支持此类接地气的教师培训活动 推动高质量美育在乡村课堂落地生根[27][28]

核心观点 - 江西婺源李坑村双溪书院开创以自然山水为课堂的乡村美育模式 将传统文化教育与自然实践相结合 [1][4][11] 自然教学环境 - 书院依托李坑村秀丽自然风光与徽派建筑景观 形成天然教学场地 [4] - 采用四季差异化自然教学内容：春季绘制油菜花 夏季描绘荷花 秋季绘画丰收景象 冬季临摹雪景 [4] - 教学实践融入清晨阳光与林间鸟鸣的自然环境 实现景画交融的教学体验 [10][13] 教学体系与内容 - 书院开设书法 绘画 太极三大传统文化课程体系 [7] - 书法教学强调人格塑造功能 注重培养浩然正气与传统风骨 [15][17] - 将农耕劳作纳入美育体系 通过田间实践传递"耕读传家"传统文化精神 [19][21] 教学理念与成效 - 主张美育教育应突破课堂限制 在田野乡村与山水间实施 [11] - 2009年创办至今持续开展传统文化教育 实现美育种子在当地生根发芽 [7] - 教学方式注重"知行合一"实践 使传统文化成为可触可感的生活体验 [10][11]