人工智能与教育融合 - 生成式人工智能正在深刻改变工作、生活及教育领域的面貌，香港必须把握机遇让教育紧跟时代步伐，经济与社会发展均无法绕开人工智能 [1] - 未来四年，推动人工智能在教育领域的落实是重点工作之一，需将其作为重要的教育内容和工具，并在实践中持续推动、检讨和优化 [1] - 国家已将教育数字化作为建设教育强国的重要政策，香港特区政府已设立数字教育策略发展督导委员会并积极推动相关工作，香港在此领域不能落后 [1] 爱国主义与品德教育的数字化转型 - 香港的爱国主义教育课堂和课外活动不断丰富，学生赴内地交流日益制度化，为年轻一代身份认同打下基础 [2] - 在数字时代，单靠传统文本不足以打动年轻人，需借助人工智能使爱国主义教育更具吸引力，推动广义的品德与价值教育必须与AI时代相适应 [2] - 观察到30岁以下青年教师占相当比例，学生更是网络原住民，因此建议将经典文本与新技术结合，通过年轻人熟悉的平台和方式呈现传统文化与当代国情等内容 [2] 人才培养与高等教育枢纽建设 - 人才培养与教育紧密相连，本届特区政府积极“抢人才”、“留人才”的政策已见成效，香港的大学也积极招收外地学生 [2] - 为巩固香港作为国际教育枢纽的地位，特区政府已在北部都会区预留用地发展“北都大学教育城”，并正积极研究促进内地和国际领先大学或研究中心进驻的策略，以吸引世界顶尖学者和优秀学生 [2] - “北都大学教育城”大致有两种发展模式：本地大学扩容或引入内地与海外知名学府及研究机构，倾向于支持后者以构建从研究、教学到产业化的完整产学研体系 [3] 产学研生态体系构建 - 国际教育枢纽不能只着眼于招收非本地学生，产学研与教学研究同样重要，香港必须拥有优秀教授、高质量研究项目，并推动研究成果转化为产业，形成完整生态才能持续吸引优质生源 [3] - 建议先吸引内地知名大学的研究机构进驻“北都大学教育城”，再进一步吸引海外知名研究机构或大学加入，从而逐步构建起完整的产学研体系 [3]