教育资源配置调整 - 福建省龙岩市长汀县2025年8月遴选30名小学教师到初中学校任教，按编制关系分为城区和农村所属学校调动 [3] - 江西省丰城市2025年从农村小学转岗教师到农村中学任教，以解决农村小学师资富余而中学不足的矛盾 [3] - 湖北鄂州2024年核减小学阶段教师编制500名并增核至初中阶段，将98名具备初中教师资格的小学教师调整至初中学段 [4] 学龄人口变化趋势 - 教育部数据显示2024年全国小学招生1616.63万人，较上年减少261.25万人，初中招生1848.75万人，比上年增加94.12万人 [5] - 教育部副部长王光彦表示小学在学规模2023年达峰，初中学龄人口持续增加 [5] - 中国教育科学研究院研究员指出小学教师转岗初中是在不增编前提下解决师资短缺问题 [5] 教师转岗实施挑战 - 专家表示教师转岗需评估教学能力和教育背景，部分小学教育专业教师或难以适应初中教学 [6] - 杭州市富阳区2025年3月开展"跨学段"任教培训，帮助50名小学骨干教师提升初中教学能力 [6] - 学者建议建立转岗教师年度评估机制，对不适应者及时调整 [5][6] 师资配置长效机制 - 厦门市同安区从2024年起每年6月面向小学教师公开遴选初高中教师 [4] - 专家预测小学、初中、高中教师将波浪式出现富余与紧缺，需建立城乡流动机制 [6] - 现有师资重新调配被视为可行方案，包括未来可能从初中教师中遴选补充高中 [6]

近年来，多地均提出积极应对学龄人口的新变化，从本地实际出发，调整优化教育资源的布局。 2025年8月，福建省龙岩市长汀县发布公告称："为促进我县教师资源的合理配置，解决中学扩容后师资 紧缺问题，保障全县中学正常教学需求，结合我县实际情况，经研究，决定遴选小学教师到初中学校任 教。" 长汀县今年遴选30名小学教师到初中学校任教，本次选调的教师，按编制关系，城区所属小学遴选到城 区所属中学，农村所属小学遴选到农村所属中学。其中，县教育局已统一安排在中学交流的小学教师， 符合县域内调动相关规定的，可申请调入现任教中学（在城区学校交流的农村学校教师除外），无需参 加此次遴选，不占此次遴选名额。 今年8月，江西省丰城市发布《丰城市2025年从农村小学转岗教师到农村中学任教公告》提到："为深挖 内部潜能，高效使用现有教育资源，化解农村小学师资富余而农村中学师资不足的矛盾，现就我市2025 年从农村小学转岗教师到农村中学任教事宜公告。" 在湖北鄂州，今年2月，该市统筹配置教育领域编制资源经验做法在《中国机构编制》杂志刊登。相关 文章介绍，从生源变化情况看，因小学生源持续降低，即将出现小学教师过剩的矛盾。为全面保障各学 段供 ...