教育文化交流 - 乌兹别克斯坦学者迪丽索热·米尔扎阿合米多娃（中文名"吉莉"）在中国学习工作15年，现任中央民族大学乌兹别克语教授，致力于中乌语言教学与文化传播 [3] - 参与翻译《中国文化通论》《基础教育发展的中国之路》等多部中国著作的乌兹别克文版本，将"实事求是""因地制宜"等中国发展理念引入乌兹别克斯坦 [4] - 推动两国教育合作，包括农业、工程、医学等专业留学生培养，以及大学合作、语言教学、青年互访等平台建设 [5] 中国发展模式影响力 - 乌兹别克斯坦学者认为中国治国理念提供"非西方的现代化道路"，其脱贫攻坚经验如"知识脱贫"（教育提升、技能培训、青年返乡创业）对中亚国家具有借鉴意义 [4] - 中国通过上合组织促进成员国民心相通，教育合作成为中乌关系紧密化的核心载体 [3][5] 语言与人文纽带 - 迪丽索热通过汉语教学双向传播文化，向中国师生介绍乌兹别克斯坦，同时向乌国民众讲述中国故事，促进双向认知 [3] - 引用乌兹别克斯坦诗人纳沃伊的名言"没有比生活在友谊之中更美好的事情"，强调语言作为文明对话窗口的桥梁作用 [3][5]

减贫合作 - 中国—中亚减贫合作中心揭牌，将发挥新疆区位、产业和技术优势，落实小而美、见效快、惠民生的合作项目，目标在粮食增产、就业改善、农民增收方面取得成果 [3] - 中国与中亚减贫合作历史悠久，2023年中乌两国在政府间合作委员会框架内设立首个减贫合作分委会，为减贫领域合作提供支撑 [3] - 未来合作需从实际出发，立足优势互补，注重可持续性，并覆盖更广范围，为全人类减贫事业作贡献 [4][5] 教育交流合作 - 中国—中亚教育交流合作中心揭牌，支持校企合作、产教融合，推进鲁班工坊等职业教育国际合作项目，并在能源、农业、医药健康、人工智能等领域开展联合科研 [6] - 首届中国—中亚教育部长会议举行，成立中国—中亚产教融合联盟、全球教师发展学院中亚学院，签署多项合作协议 [6] - 中国与中亚国家教育合作进入快车道，高等院校在中亚开办分校，鲁班工坊蓬勃发展，未来将深化人工智能、数字经济等领域合作 [7] 荒漠化防治合作 - 中国—中亚荒漠化防治合作中心揭牌，宁夏将发挥技术优势，加强创新研究，推进技术研发、成果转化、项目合作等领域深入合作 [8] - 中国与中亚国家深入开展联合科学考察，推进盐碱地治理和节水棉田示范区建设，得到当地民众高度肯定 [8] - 未来合作将聚焦耐旱、耐盐碱植物材料选育，荒漠化监测网络平台建设，以及国际培训和学位教育 [10] 贸易畅通合作 - 中国—中亚贸易畅通合作平台揭牌，将促进贸易畅通、深化互联互通，拓展国际合作新空间 [11] - 第二届中国—中亚峰会提出六大优先合作方向，包括贸易畅通、产业投资、互联互通等，愿简化贸易程序，升级投资协定 [11] - 中国与中亚国家经贸合作提质升级，数字经济、跨境电商、清洁能源等领域合作方兴未艾，中欧班列、中亚班列快速发展 [12]

中澳教育合作 - 教育部副部长吴岩积极评价蒙纳士大学与中方高校务实合作成果 [1] - 吴岩强调中国将坚定不移扩大教育高水平对外开放 [1] - 教育交流合作被视为中澳关系的重要组成部分 [1] 合作领域 - 蒙纳士大学被鼓励在校际交流、联合培养、科研创新等方面深入合作 [1] - 毕柯琳表示愿推进中澳学生双向交流并在华开展高质量合作办学 [1] - 双方致力于深化高层次、高水平的中澳教育与科研交往 [1] 政策背景 - 吴岩介绍了《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》精神 [1] - 蒙纳士大学重视与中国高校的伙伴关系 [1] - 合作旨在为中澳关系发展贡献更多力量 [1]

【文/观察者网 张菁娟】特朗普政府筑起的签证高墙，让国际学生们看清了原来"美国梦"的入场券背 后，赫然印着"最终解释权归美国政府所有"。 《纽约时报》当地时间6月7日报道称，当非洲学生憧憬海外教育时，美国已非首选，对于很多人而 言，"中国才是未来"。而这种转变，早在美国打压留学生前就已悄然发生。 过去十年间，非洲各地申请者们在综合考量后，放弃了英美高校，选择向东看。中国凭借完善的政府奖 学金体系、极具竞争力的学费标准、合理的生活成本以及便捷高效的签证政策，正成为非洲学子追求高 等教育的新选择。 据报道，非洲拥有世界上最年轻、增长最快的人口，而西方与亚洲等较富裕地区的老龄化进程加速，难 以找到足够劳动力维持经济增长。 非洲缺乏足够的大学培养本土学生，而中国正积极为非洲学生提供更多优质的教育机会。与此同时，美 国却在减少对非外交、军事及人道援助投入。 《纽约时报》指出，在中国接受教育的毕业生越来越多地在非洲政府中任职，支持中国企业在非洲发 展，并通过教授汉语或推广中餐来弥合文化差异。 研究中非关系的睿纳新国际咨询公司（Development Reimagined）的创始人芮婉洁（Hannah Ryder） 说，中 ...

教育合作活动概述 - 广州市南沙区与新疆喀什疏附县联合举办高中数学学科同课异构线上教研活动，旨在加强区域教育交流合作并提升教学质量 [1][2][3][4] - 活动由南沙区教育发展研究院与疏附县教育局教研室主办，疏附县名校长工作室及多所中学联合承办 [3][4] 活动形式与参与范围 - 通过互联网技术实现跨地域线上直播教学，覆盖广东省梅州市、湛江市及贵州省安顺市等多地高中数学教师 [6][7][12] - 聚焦高中数学《导数的应用-函数的单调性》知识点，两地教师展示差异化教学风格 [10][11] 教学案例与特色 - 疏附县教师注重基础知识夯实与逻辑思维培养，结合当地学情因材施教 [14][15][16] - 南沙区教师运用多媒体动画演示抽象概念，采用启发式教学与小组互动激发学生主动性 [17][18][19] 研讨成果与未来规划 - 研讨环节深入探讨数学思维渗透及学生创新能力提升路径 [22][23][24] - 活动促进两地教师教学水平提升，并为后续教育合作奠定基础 [27][28][29] - 未来计划深化合作形式，推动资源共享与教学创新 [30][31][32]