AI时代的教育实践与人文思考 - 深圳南山外国语学校高级中学教师于雅萱在语文课堂设置“用一个字证明你不是AI”的作文题，引发学生对人类独特性的思考，54份高中生的答案如“的”、“信”、“我”等直击人心，相关视频在网络走红 [1] - 该校设置了许多AI自习室，教师也会使用AI进行资料搜集等工作，体现了AI工具在教育场景中的初步应用 [5] - 有学生表示使用AI写作业的现象在学生群体中很普遍，但错误率很高，同时有学生提出AI可以唱歌、绘画、写诗，进而追问“什么才是人类特有的” [7] 人文教育的核心价值与教学创新 - 于雅萱老师为高三学生开设主题分享课，灵感来源于学生的随笔作业，主题包括“成人礼意味着什么”、“数字时代如何寻求真相”、“如何看待不完美的自己”等，旨在为学生提供更轻松自由的表达空间，她很少在这些主题中给出确定答案 [9] - 在讲解苏轼的《赤壁赋》时，教师通过“一千年左右”的时空视角对比，帮助学生获得对生命意义的新的理解与内心的平静 [9] - 校长梁明表示，面对AI的挑战，教育更应坚守“人是目的”，认为人文精神是所有学科的基础，应将人文底蕴与精神放在教育价值排序的首位 [13] - 于雅萱老师曾为毕业生开设“最后的三堂语文课”，主题分别为对于世界的认识、我与周围的关系、和自己的关系，旨在引导学生思考科技洪流下的自我定位 [14] 教育实践对学生个体的深远影响 - 学生代希希在答案中写下“妈”字，解释为“机器人没有母亲”，此答案触动众多网友，该生表示视频走红、网友夸赞及老师鼓励深深打动了她，帮助其建立了对抗未来挫折的信心 [1][3] - 于雅萱老师认为，可能是一件很小的事情就能在学生心里激起涟漪，她引用泰戈尔的话“你不知道谁会因为相信你，开始相信了自己”来阐述教育的影响 [3] - 教师于雅萱表示，其理想是做一个普通的语文教师，呵护学生对文学的兴趣，唤醒对自身的思考，只要学生通过课堂获得属于自己的微小感受，她便认为课程有意义 [13][14]