政策核心目标 - 教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，明确将加强中小学科技教育作为服务国家创新驱动发展战略、培养未来科技创新人才的重要路径 [1] - 总体发展目标为：到2030年基本建立中小学科技教育体系，到2035年全面构建科技教育生态系统，学生动手实践、解决问题的能力明显提升 [1] 课程与教学改革 - 建设开放融合的课程生态和教学方式，引导学生综合运用多学科知识解决问题 [3] - 以实用场景为对象的项目式、探究式、跨学科教学方式将普遍应用 [1] - 构建“阶梯式”育人体系：小学低年级重生活化、游戏化情境；小学中高年级重“做中学”；初中阶段聚焦真实问题解决；高中阶段鼓励接触科技前沿并进行工程实践 [4][5] 评价体系变革 - 要求教师综合运用过程性评价、结果性评价等多元化、发展性评价方式，不得简单以考试进行片面评价 [2] - 开发“科技素养数字画像”，追踪学生创新能力成长轨迹，重点关注合作学习、科学探究等活动中表现出的创新思维和迭代能力 [2] - 将科技素养作为学生综合素质评价的重要内容 [2] 资源建设与师资发展 - 优化教学空间，建设科技教育栏目，推动优质数字资源共建共享 [3] - 将科技教育全面融入教师培养与培训体系，增强教师实施科技教育的能力素养 [3] - 鼓励推行“科学家+教师”联合授课的“双师课堂”，选派教师赴科研院所、高新企业挂职，支持专家到中小学担任兼职教师 [3] 协同发展与基础现状 - 将科技教育与人文教育协同发展纳入整体规划，在科技教育中融入人文元素，在人文教育中渗透科学思维 [2] - 目前国家义务教育质量监测结果显示，国内八成学生科学学业表现已达到中等及以上水平，学生动手做实验的比例等指标稳步提升 [1]