2015年，朝阳区呼家楼中心小学率先提出PDC教育理念，开创性地倡导"让项目驱动学习，让孩子成为 生活的创造者"。这一理念打破传统课堂边界，让老师从讲台前走到了学生身后，从"教师主导"到"学生 主场"。2017年，呼家楼中心小学发起成立PDC国际教育联盟。从最初的探索到全球联动，联盟迅速汇 聚美国、加拿大、芬兰等10个国家及全国29个省市的教育力量，辐射400余所学校。 在"绿色星球·世界梦想"项目展示中，中芬学生联合发布《全球青少年可持续行动倡议》，为全球青少 年参与可持续发展提供了可复制的行动范式。此外，由北京市朝阳区呼家楼中心小学团队研发 的"AI+学生项目智能评估系统"正式发布。该系统通过动态追踪学生在解决真实问题过程中的调研深 度、协作效能、迭代优化能力，构建起多维度成长轨迹，推动教育评价从"结果判定"转向"成长陪伴"。 PDC国际教育大会已连续举办五届，成为全球教育者对话的窗口。"PDC教育将继续以'项目驱动成长， 教育连接世界'为理念，深化全球教育协作，为推动全球教育发展提供中国智慧。"PDC教育理念提出 者、北京市朝阳区呼家楼中心小学校长马骏说。 新京报讯（记者吴婷婷）日前，第五届PDC国际教 ...

教育理念创新 - PDC教育理念由中国北京市朝阳区呼家楼中心小学原创提出 围绕项目驱动生成模式设置课题 激发学生自主学习和探索能力[1] - 该理念使课堂从教师主导转向学生主场 学生角色从学习者转变为创造者 在教学实践中取得良好效果[1] - 芬兰于韦斯屈莱大学教育研究所认可PDC具有创新意义和可操作性 能引导孩子提出思考并解决问题[1] 国际交流成果 - 第五届PDC国际教育大会在芬兰赫尔辛基举行 中国芬兰匈牙利等国教育界人士共议该理念[1] - 大会总结PDC十年探索成果 通过中芬联合实践 AI赋能教育评价 跨国学生协作等创新举措展现全球生命力[1] - 呼家楼中心小学学生展示环保项目研究 包括一度电使用效率测试和未来绿色低碳之家设想 体现探索新知和创造力过程[1] 会议背景 - PDC国际教育大会自2018年起举办[2] - 本届大会由芬兰赫尔辛基大学 北京师范大学教育学部 北京市朝阳区教育委员会等机构联合主办[2]