教育实践与改革 - 公司始终锚定国家课程改革方向，主动投身学校课堂教学改革实践，紧扣国家基础教育改革“核心素养”导向 [3] - 公司着力打破传统课堂时空边界，创新构建“本土实践﹢民族团结”特色教学模式 [3] - 公司将生物课堂延伸至祁连山间，组织学生以小组形式开展高原植物生长动态观测，系统收集、整理祁连山物种资源信息 [3] 课程与内容开发 - 公司组织教师团队深挖本土资源，把祁连山先辈各族同胞共同开发祁连山、守护家园的发展故事融入课堂 [4] - 公司开发了具有当地特色的校本课程，邀请非遗代表性传承人进校园，手把手教学生绣制头面、传唱民歌 [4] - 公司引导学生深刻理解“五个认同”的内涵，当孩子们用彩线绣出融合了中华纹样的民族服饰饰品时，文化认同已经成为他们成长的底色 [4] 多元化实践平台搭建 - 公司充分发挥联络优势，联动社区、文旅部门、祁连山生态保护站等多方力量，为学生搭建多元化的实践平台 [4] - 公司将民族传统体育项目与现代篮球比赛结合，让各民族学生在竞技中增进情谊 [4] - 公司在数字化教室搭建“云端结对”平台，组织学生与省内外学校开展民族团结主题分享会，让山海相隔的青少年实现文化互鉴 [4] 美育与团队建设成果 - 公司牵头组建的学校“石榴籽”合唱团，是近些年履职的重要实践成果，合唱团里有戴着裕固族头面的小姑娘，有说着流利普通话的各族少年 [5] - 合唱团让古老的裕固族民歌《萨娜玛珂》在少年们的嗓音中被赋予新的时代生命力，并连接云端与远方的同龄人共唱《石榴籽心连心》 [5] - 公司将劳动、体育、美育教育与民族团结教育结合，让学生们在实践中不仅练就了本领，更树立了责任与担当意识 [5]