根据提供的文档内容，以下是按照要求格式化的关键要点总结： 文化传承与教育 - 天津市和平区岳阳道小学二年级学生冯沐遥通过软笔书法学习中华传统文化，并参与集体书写《兰亭序》活动[13] - 冯沐遥指导摩尔多瓦学生莉娅学习中国书法，经过十多次练习后成功写出"汉语桥"三字[14] - 冯沐遥计划选择书法作品作为礼物送给外国朋友，认为汉字蕴含中国最美故事[15] 科技与梦想 - 青海省六一幼儿园学生旦增珞智立志成为天文科学家，通过望远镜观察木星并制作太阳系模型[16] - 旦增珞智获得"勤学好问小标兵"称号，希望通过学习照亮他人[17] 体育发展 - 新疆奇台县第四小学五年级学生穆斯塔法·帕尔哈提坚持足球训练，梦想代表国家队出战[18] - 穆斯塔法在江布拉克草原体验天然球场，获得当地居民鼓励[19] 民族文化保护 - 浙江省桐庐县莪山民族小学五年级学生钟浩文参与畲族文化传承，包括"三月三"节庆活动和葫芦烙画课程[20] - 钟浩文通过"解手链"游戏体验民族团结力量[21] 非物质文化遗产 - 云南省丽江市白沙完小学生和弋惜学习纳西族白沙细乐，克服乐器体积大的困难成功演奏《三思集》[23] - 和弋惜通过"非遗进校园"活动深入了解并自豪于本民族传统文化[24] 传统手工艺 - 黑龙江省齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区实验小学学生兰熙格传承达斡尔族"哈尼卡"剪纸技艺[25] - 兰熙格在学校教授同学制作"哈尼卡"，推动这项市级非遗项目传播[26]