政策核心目标 - 教育部等七部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，明确以科学、技术、工程、数学为重点，加强中小学科技教育 [1] - 目标到2030年基本建立中小学科技教育体系，覆盖从学生科学兴趣培养到师资队伍建设的全方位变革 [1] 分阶段教学路径 - 小学低年级段侧重感知体验和兴趣培养，通过生活化、游戏化情景设计激发好奇心 [3] - 小学中高年级学生开始接触科学实验和项目任务，通过“做中学”建立跨学科联系 [3] - 初中阶段侧重实践探究和技术应用，围绕解决真实问题开展跨学科项目式学习 [3] - 高中阶段侧重实验探究和工程实践，引导学生了解科技前沿，鼓励开展基于真实情境的项目 [3] - 特别强调科技教育与人文教育的协同发展，构建科技与人文有机统一的育人生态 [3] 数字化教育资源建设 - 鼓励高校、科研院所、科技馆、科技企业等与中小学合作，建设数字化虚拟场馆和智能化学习课程 [4] - 为学生提供虚拟仿真科学实验与工程实践等数字化学习场景，打破时间与空间限制 [4] - 课程资源紧密围绕物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、人工智能及量子信息等科技前沿领域 [4] - 建立科技教育全球知识库，支持建设“人工智能+科技教育”跨学科课程群和多语种精品课程包 [5] - 开发基于智慧教育的“科技教育云课堂”系统，向发展中国家提供技术援助 [5] 师资队伍建设举措 - 在“双一流”建设高校开展科技教育硕士培养，定向培育具备跨学科知识与技能的复合型教育人才 [6] - 加强科技教育教师培训，在“国培计划”和暑期教师研修中向科技教育教师倾斜 [6] - 推行“学术+产业”双导师制，选派教师赴科研院所、高新企业挂职 [6] - 支持高校、科研院所专家到中小学校担任兼职教师，参与课程开发和教学指导 [6]