科普工作战略定位 - 中国正处在加快高水平科技自立自强和建成科技强国的关键时期，科普工作面临新机遇和挑战 [1] - 公民科学素质成为影响新质生产力发展的关键变量，是国家参与全球治理的软实力 [1] - 科普工作需为高水平科技自立自强提供创新文化土壤，为培育新质生产力提供高质量人才支撑 [3] 科普工作重点方向 - 加强前沿性科普和普惠性科普资源供给 [3] - 加快推进人工智能等新技术在科普工作中的深度应用 [3] - 推动形成社会化科普工作新格局 [3] 公民科学素质建设成效 - 2024年中国公民具备科学素质的比例为15.37%，比2020年增长4.81个百分点，提前实现2025年超过15%的发展目标 [4] - 各地区、各人群科学素质发展不均衡状况显著改善，东中西部区域差距、性别差距、城乡差距不断缩小 [5] - 2024年中国公民基本具备科学素质的比例为44.07%，对应18-69岁人口规模约4.4亿人 [5]

公民科学素质水平 - 我国公民科学素质水平大幅提升 [2]

调查核心结果 - 2024年中国具备科学素质的公民比例达到15.37% [1] - 基本具备科学素质的公民比例为44.07%，对应18至69岁人口规模达4.4亿 [1][2] - 调查首次采用分级评价，结果显示具备高阶科学素质、具备科学素质、基本具备科学素质的三类人群大致呈1:7:19的金字塔式分布 [2] 调查方法与定义 - 公民具备科学素质是指崇尚科学精神、树立科学思想、掌握基本科学方法、了解必要科技知识，并具有应用其分析判断和解决实际问题的能力 [2] - 本次调查将公民科学素质层次结构细化为“具备高阶科学素质”“具备科学素质”“基本具备科学素质”“具备较低科学素质”四类 [2] - 调查对标国际测评标准，内容包括科学素质状况、对科技的态度、获取科技信息途径、参与科普情况等，对象为18至69岁中国公民 [3] 数据解读与意义 - 基本具备科学素质人群科学素质平均得分达到68分，对科学的理解和掌握水平适中 [2] - 该庞大群体能够适应时代发展、科学生产生活需要，为经济社会发展和科技创新提供规模庞大的人力资源基础 [2] - 公民科学素质分级评价能更精确反映发展情况，展现不同人群和地域的差异，更有效指导各方开展科普实践 [3] - 调查结果为新时代国家创新发展进一步夯实了劳动力基础 [1]