文章核心观点 - 未成年人法治教育是国家战略性、基础性工作，需健全学校、家庭、社会、司法协同育人机制，以应对当前复杂环境下的挑战，提升教育的针对性、实效性和可持续性 [1][2][3] 政策与法律框架 - 习近平总书记指示将未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作，强调用新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，健全协同育人机制 [1] - 党的二十届四中全会《建议》提出“强化未成年人违法犯罪预防和治理”，将其作为建设更高水平平安中国的重要举措 [1] - 2025年11月1日起施行的法治宣传教育法对青少年法治宣传教育作专章规定，强调国家、社会、学校、家庭协同，普及法律知识，树立守法、规则、诚信及防范犯罪意识 [1] - 家庭教育促进法从家庭责任、国家支持、社会协同、法律责任四方面明确家庭教育义务，促进家庭、学校、社会教育紧密结合 [2] 当前挑战与现状 - 未成年人成长于经济社会深刻转型与信息技术革命交织的复杂环境，法治教育面临严峻挑战 [3] - 部分未成年人法治意识薄弱，恶性案件时有发生，虚假信息、网络暴力等网络乱象持续冲击未成年人价值认知 [3] - 算法推荐等技术加剧“信息茧房”与“情绪极化”现象，干扰未成年人理性心态的养成 [3] - 部分学校法治教育停留于空洞说教，家庭法治教育缺位，社会资源分散，导致教育与实践存在距离 [3] - 党的十八大以来，在习近平法治思想指引下，已逐步构建政府、学校、社会、家庭共同参与的法治教育新格局，社会组织、司法机关持续开展“法治进校园”等活动，社会支持网络初步形成 [2] 学校教育主体作用 - 学校是未成年人法治教育的核心场所和主阵地，应发挥主渠道作用，深入推进大中小学法治教育一体化建设 [4] - 校方应主动加强与家庭、政府、司法机关、社会组织的联动，建立稳定的专职或兼职法治教育师资队伍 [4] - 完善法治副校长、法治辅导员履职机制，推动高校专业教师与法官、检察官等法律实务工作者参与课程开发 [4] - 将宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律知识有机融入思想政治等课程 [4] - 组织基层法律工作者、大学生普法志愿者等进校开展主题活动，通过模拟法庭、法治情景剧等沉浸式、体验式教学提升教育专业性和权威性 [4] 家庭教育基础作用 - 家庭是未成年人成长的第一环境，家长的法治素养和教育方式直接影响孩子法治观念形成 [5] - 应强化家校协同，学校通过“家长学堂”、定期家访等机制为家庭提供教育指导，共同关注未成年人校内外行为与思想动态 [5] - 在网络使用、人际交往等方面，家庭应与学校密切配合，实现信息互通、引导同步，指导孩子识别网络风险、规范网络言行 [5] - 家长应将法治意识培育融入日常家风建设，通过明确家庭行为规范，引导子女树立规则意识和对法律的敬畏 [5] 社会协同支撑作用 - 推动多方主体共建共享法治教育资源，形成育人合力 [5] - 社区与群团组织协同，依托党群服务中心、青少年宫等平台开展普法活动 [5] - 教育部门联合司法机关建设实践教育基地，开发育人场景，通过发布典型案例、开展法律实务单位“开放日”等活动进行生动教育 [5] - 压实媒体和网络平台主体责任，加强正能量法治内容供给，通过VR、短视频等提升普法传播效能 [5] - 健全多主体协同的网络综合治理体系，严格落实《未成年人网络保护条例》，强化内容审核，封堵不良信息传播渠道，营造安全健康网络环境 [5][6] 司法保障后盾作用 - 司法系统坚持惩治与防护并重，贯彻“教育、感化、挽救”方针 [6] - 注重发挥司法建议的源头治理价值，加强司法机关与教育、民政、社区等部门协同，通过司法建议推动家庭监护、学校管理等制度完善，形成“一案一整治”预防闭环 [6] - 坚持最有利于未成年人原则，依法从严惩处侵害未成年人的犯罪行为 [6] - 对未成年人违法犯罪坚持宽严相济，做到当宽则宽、该严则严，宽容但不纵容 [6] - 积极采取适合未成年人身心特点的审判方式，让审判成为惩戒处罚的公堂和挽救教育的课堂 [6]

教育政策与改革 - 广州市出台协同育人机制行动计划推进家校标准化建设和畅通家校协同育人机制 [1] - 出台全国首部中小学生心理健康地方性法规建立五方协同机制和一体化心理养育机制 [1] - 深化教育评价改革入选广东省第四批教育评价改革典型案例8个列全省首位 [1] 教育成果与排名 - 100%完成全国"双减"试点城市工作调度指标各项数据排名广东省第一 [1] - 38项教改成果入选广东省普通高中特色课程建设优秀成果排名全省第一 [1] - 入选省中小学数学教育高质量发展示范区全面推进新课程改革 [1]