政策发布与总体目标 - 教育部发布《关于全面推进健康学校建设的指导意见》[1] - 明确健康学校建设的三阶段目标：到2027年基本完善工作规范和评价标准并形成可推广案例[1]；到2030年使“健康第一”理念广泛普及，建设覆盖每所学校[1]；到2035年普遍建成更高质量的健康学校[1] 重点建设任务 - 加强学校体育工作：全面实施学生体质强健计划，要求中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”[2] - 深化心理健康教育：鼓励中小学开设心理健康地方及校本课程，高校需将心理健康课程纳入人才培养方案[2]；在关键成长节点开展宣传教育活动[2]；推进全国学生心理健康监测预警系统和测评工具建设[2] - 加强学生体重与营养管理：制订实施中小学生肥胖防控工作方案[2]；学校需提供符合营养需求的食物并每周公示带量食谱[2]；通过医教协同开展超重肥胖筛查、分类管理及早期干预[2] - 其他综合任务：加强学校美育和劳动教育工作[2]；保障校园食品安全[2]；强化生命安全教育[2] 实施与考核机制 - 将健康学校建设成效纳入教育督导内容，作为对学校评价考核的参考因素[2] - 学校需履行主体责任，按照参考标准增强健康教育与服务能力，建设高质量、有特色的健康学校[2]

教育部全面推进健康学校建设指导意见 - 核心观点：教育部发布指导意见，全面推进健康学校建设，重点加强学校美育工作和深化心理健康教育，通过课程、活动、师资、设施等多方面措施，促进学生艺术特长发展和心理健康 [1][2][3] 美育工作建设 - 全面实施学校美育浸润行动，强化美育陶冶情操、温润心灵的重要作用 [1] - 开齐开足开好艺术课程，推进学科美育教学改革，丰富艺术社团活动，帮助学生通过在校学习掌握1—2项艺术专项特长 [1] - 完善面向人人的常态化学校艺术展演机制，推动学校每学期至少开展1次全员参与的艺术展演展示活动 [1] - 推动学校美育器材设备的配套保障和美育场馆的升级改造 [1] - 加强示范性大中小学生艺术团建设和中华优秀传统文化艺术传承基地建设 [1] 心理健康教育深化 - 加快构建学校全员育心工作体系，切实把学生心理健康工作摆在更加突出位置，以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心，把心理健康工作贯穿教育、教学、服务全过程 [2] - 中小学阶段鼓励开设心理健康地方课程、校本课程，高校将心理健康课程纳入人才培养方案 [2] - 紧盯学生入学、考试、毕业等成长关键期，结合学生心理健康宣传教育月和有关重要时间节点，开展多种形式心理健康宣传教育活动，培育学生乐观向上的积极心理品质，增强心理韧性 [2] - 加强心理健康教育师资培养和配备，提高全体教师特别是中小学班主任、高校辅导员发现并有效处置学生心理健康问题的意识和能力 [2] - 多措并举加强教师心理健康工作，强化教师心理健康支持 [2] 家校协同与体系建设 - 中小学校将心理健康作为家长学校和家长会、家长课堂、家访等活动的必讲内容，引导家长培育和谐、融洽家庭亲子关系 [3] - 汇聚优质资源建设大学生心理健康教育研究与指导中心，打造心理健康工作案例库 [3] - 推进全国学生心理健康监测预警系统和心理健康测评工具建设，地方和学校规范开展学生心理健康监测，加快综合感知体系构建，科学运用监测结果，有效预警，主动干预，解决学生成长过程中的心理问题 [3]

政府政策与教育体系建设 - 辽宁省教育厅依托中国医科大学设立心理健康教育教师培训中心 旨在整合优势资源 建设高素质专业化心理健康教师队伍 为心理健康教育高质量发展提供人才保障 [1] - 该中心将强化资源共享与协同创新 发挥学术交流高端平台和心理危机干预支持枢纽的作用 以推动各级各类学校心理健康教育工作水平持续提升 [1] - 全省教育系统将以培训中心成立为契机 进一步推动学生心理健康教育事业高质量发展 [1] 具体实施与初期活动 - 培训中心在成立当天即组织开展首次培训 邀请国内心理健康领域著名专家围绕“教师与学生及家长如何沟通”等主题进行指导 [1] - 首次培训面向全省112所中小学的心理健康教育教师 [1] - 副省长吴春耕出席了培训中心成立的相关会议 [2]

项目背景与入选 - 金鹰中国学校心理健康教育项目入选日照市学生心理健康宣传教育月特色活动 [1] - 项目由日照经开区社会事业局与亚太森博(山东)浆纸有限公司联合推动 [1] 项目目标与规划 - 项目在经开区首试点 致力于打造全国样板 构建系统的学校心理健康联动机制和专业多元的服务体系 [3] - 项目将持续至2026年1月 [3] - 内容包括心理健康教育通识培训 心理健康骨干教师培训 学生心理健康基线测评等 [3] - 由中科院心理所专家团队提供跟踪指导 [3] 项目实施进展 - 7月6至7日开展教师进阶培训 全区11所学校67名教师参与 [5] - 培训聚焦沟通技术与团体辅导 采用"理论精讲+体验互动＋实操演练"模式 [5] - 邀请中科院专家王金凤 李晓景授课 [5] - 已开展区级活动9次 校级活动23次 [5] 未来推进计划 - 社会事业局及亚太森博(山东)浆纸有限公司将持续强化项目实施和管理 [7] - 加强对项目全过程的跟踪 收集师生反馈 [7] - 计划"月月有主题 校校有活动" 开展专题讲座 团体辅导 心理剧展演等活动 [7] - 健全政府主导 专业支撑 社会支持参与的多元心理服务体系 [7]

大中小学思政课一体化共建 - 中山火炬高新区宣传办与中山火炬职业技术学院签订大中小学思政课一体化共建协议，构建从小学到大学的连贯思政教育体系，实现道德情感启蒙、思想基础打牢、政治素养提升、使命担当增强的螺旋式培养[1][2] - 采用组建联合体、联合教研、共建课堂、师资强化等措施，实现教学融通、队伍打通、资源互通的"三通三关"协同育人格局，特别依托火炬职院教育资源形成跨学段联动[3] - 中山纪念中学火炬一中开展"行走的思政课"，通过实践教学强化思政教育实效性[3] 心理健康医教联合体建设 - 区宣传办与中山市第三人民医院、火炬高新区人民医院签订心理健康友好共建协议，开辟心理危机识别-评估-干预-转介的绿色通道，提升区域心理健康服务专业水平[1][4] - 开发108个中小学心理健康通用课件资源，覆盖各学段衔接需求，并开展教师全员培训，内容涵盖压力管理、家校沟通等技能[5] - 民众街道浪网小学将心理健康教育融入学科教学、校园文化活动，重点加强生命教育、挫折教育等课程内容[5] 教育资源整合与创新 - 通过新型教育联合体模式整合区域优质资源，深化教育综合改革，提升育人整体效能，构建青少年成长保障体系[1] - 心理健康工作强调预防为主，通过医院临床跟岗学习、心理问题诊治联动等机制，建立"培、学、治、安"四位一体支持系统[5]

教育部心理健康教育部署 - 教育部将每年5月确定为"全国学生心理健康宣传教育月"并加强学校心理健康知识科普宣传 [1] - 部署要求各地通过家长会、家长学校等形式面向家长开展至少一次针对性心理健康宣讲 [3] - 明确要求强化科技支撑 通过国家智慧教育平台提供资源并鼓励运用现代信息技术于监测预警等环节 [3] 地方心理健康教育实践 - 北京市印发"中小学生身心健康二十条" 突出学校家庭社会三方建设 明确成长档案等具体举措 [4] - 河北省将加强学生心理健康教育列入2025年省政府工作报告 保定市中学开展"阳光午餐会"角色互换活动 [6] - 南京市推行"全员关爱导师制" 心理健康课程改为情景剧模式由师生合作展示内心 [8] 心理健康教育创新形式 - 保定市中学在午餐会中设置角色互换 心理老师加入"投喂小番茄"象征暂停情绪的互动设计 [6] - 南京市学校通过情景剧形式定期让学生表达内心 教师根据表现进行交流 [8]

心理健康教育月活动 - 辽宁省教育厅召开全省中小学校心理健康教育工作现场推进会并启动学生心理健康宣传教育月活动 强调要从预防体系、监测预警体系、日常管理工作体系、家校社医协同机制和科普宣传五个方面加强心理健康教育工作 [1] - 活动旨在传播心理健康知识 推动全社会关注学生心理健康 帮助家长建立和谐亲子关系 为孩子健康成长构建良好环境 [1][5] - 辽宁省教育厅联合人民网等单位制作面向学生和家长群体的系列线上心理课程 通过"人民网辽宁"小红书账号首播 [1] 线上课程内容 - 推出《中小学生心理健康线上教育活动——亲子篇》 包含11堂专题课 聚焦亲子关系构建、教育方法优化、手机管理策略、校园欺凌预防等核心议题 [2] - 课程设置极具现实针对性 包括《如何与孩子建立和谐的亲子关系》《你的孩子手机会成瘾吗？》《智慧父母的自我教育》等具体内容 [2] - 邀请中国教育发展战略学会家校协同专业委员会副理事长曹萍、教育部原基础教育司司长王文湛等11位权威专家授课 [2] 课程参与方式 - 5月20日起每晚19:30-19:50 家长可通过小红书"人民网辽宁"账号观看直播课程 [2] - 参与流程包括下载小红书APP、扫描二维码填写报名信息、进入直播间观看课程 [6] - 每日学习可领取积分 活动期间累计达到100积分即可获得学习证书 [2][8]