核心观点 - 广州市番禺区通过将人工智能技术与教育深度融合，构建了从区域系统规划到学校特色实践的智慧教育生态，实现了从工具应用到生态重构的变革，其核心是以人为本、数据驱动，最终服务于“五育并举”、立德树人的根本目标，为智慧教育提供了可推广的“番禺样本”[1][2][17] 区域系统规划与生态构建 - 区教育局推动智慧教育建设从“工具应用”向“生态重构”深刻变革，蓝图包括推动数据从“连通”向“洞察”转变打造“教育大脑”、激励教师从“应用者”向“设计者”转型、引领课堂从“标准化”向“个性化”转型、推动品牌从“区域实践”向“模式构建”升华[2] - 构建“资源-数据-社群”三位一体的智慧枢纽，区域“全连接智慧教学平台”深度融合国家平台资源与本土特色，通过数智循证校本教研模式让优质资源无差别流动并向薄弱学校倾斜，推动教育优质均衡发展[2] - AI教研助手与“融·乐”课堂评价体系结合，将课堂互动转化为“数字证据链”，为教师提供附有改进策略的“个性化专业发展处方”，实现从经验到循证的跨越[2] 学校特色实践与课程创新 - 番禺区实验小学构建基于“一核双轨三阶六维”的数智赋能“六智融合”校本育人模式，打造“常规课程筑基、进阶课程提质、创新课程培优”的三阶AI课程体系[3] - 该校创新课程“智翰药识”项目将中草药文化与AI图像识别技术结合，融合劳动、德育与智育，并开发“成长时光”微信小程序从德智体美劳及个性发展六个维度对学生进行全过程评价[3] - 市桥新世纪小学在体育与健康课《坐立行 我最美》中利用AI生成“哪吒”主题图片引导学生判断姿态对错，将课本图片变动态视频并用AI生成角色带练体操，课后通过“天天跳绳”APP实现家校联动[5] - 沙湾荟贤小学以生成式AI为核心引擎，构建“智慧自在课堂+人机协同研修+自在四荟课程”三维联动体系，引入CSMS课堂智慧评价系统构建“主题-观测-析因-改进”的人机协同研修闭环，为青年教师生成动态“数字画像”[12] - 该校在短短六年内学生“五育”获奖从3项跃升至895项，获教育部首届数据创新“杰出作品奖”[12] - 广东番禺中学附属学校创新构建“‘大党建+大思政’引领的‘一体三素’思政教育教学模式”，党总支书记挂帅任教，党员教师跨学段“双向走课”，并研发“大思政学习平台”运用虚拟仿真技术打造沉浸式课堂[9][11] - 番禺区直属机关幼儿园构建“理念引领-路径支撑-实践赋能”三位一体的教师指导体系，通过“主题-技术-五育”三维融合的课程开发路径，在《大话西游》等班本课程中将AI技术无痕嵌入幼儿一日生活[7] 技术应用与评价体系 - 通过在教育集团和片区重点部署AI循证课堂分析系统，让薄弱学校教师获得与名校同质的深度教学诊断和改进建议[15] - 借助智慧纸笔等智能终端设备，通过“PRR”多模态行为分析关注学生学习的过程、结果与反思，为教师提供分层施教建议[15] - 创新构建多维数据指标+智能分析模型+人机协同的评价体系，为“五育”分别设计数据采集点，AI动态整合多源数据生成“学生数字画像”[15] - 明确“AI是工具，教师是主体”原则，AI处理数据并提供分析参考，教师基于育人经验进行校准并融入情感与期许，实现人机协同[15] 成效与影响 - 人工智能技术实现了从“演示工具”到“认知伙伴”、从“简单应用”到“生态重构”的跨越，赋能教师并成就学生[17] - 探索证明科技与人文深度融合能使教育焕发出既有智慧含量更有情感分量的温暖光芒，为湾区乃至全国智慧教育发展提供了充满生命力的“番禺样本”[17]