文章核心观点 - 引导返乡创业大学生群体成为乡村绿色转型生力军是一项系统工程 需要在筑牢绿色信念、盘活乡土资源、激发奉献热忱三个层面做好工作 通过持续给予正确引导与坚实支持 这支青春力量将在乡村广阔天地中书写绿色发展的动人篇章 [1][2] 行业培训与人才发展 - 在针对返乡创业大学生的培训中 需要先帮助新农人夯实生态价值观 不能回避农业面源污染等现实挑战 需用具体数据阐明传统发展模式带来的生态欠账 并深入阐释绿水青山就是金山银山的转化路径 [1] - 培训需引导新农人从“要我绿色”转向“我要绿色” 主动践行生态文明理念 新农人不仅要有知识、懂技术 还要做新观念的“播种机” [1] - 教学中需重点抓好两项工作以帮助新农人将个人成长融入乡村绿色发展大局 一是凸显价值感 通过展示新农人修复生态、带动增收、改善村貌的真实故事 让他们看到自身能创造生态、经济、社会等多重价值 二是构建支持网络 鼓励学员之间、学员与老农户之间交流协作 探讨“企业+合作社+农户”等抱团发展模式 [2] - 通过培训让学员们认识到自己不仅是经营者 更是乡村绿色未来的建设者和引领者 这种使命感的塑造远比单纯的技术指导更能激励他们投身于乡村绿色转型进程 [2] 商业模式与资源整合 - 新农人创业成败关键在于能否将绿色理念与当地资源禀赋、产业基础深度融合 无人机植保、电商平台等绿色技术只是工具 核心是找准适配本地的生态循环模式或特色产品切入点 [1] - 通过分析典型案例 如江苏扬州新农人王西伟通过循环农业联合体变粪污为资源、带动整条产业链发展 让学员认识到盘活乡土资源的重要性 [1] - 鼓励学员深入田间地头调研 探索将当地生态优势、文化特色转化为市场认可的绿色品牌 [1]

生态文化建设指导意见 - 生态环境部联合多部门发布《关于进一步加强生态文化建设的指导意见》，提出建立健全以生态价值观念为准则的生态文化体系，推进生态文化的研究传承、传播推广和转化利用 [1] - 生态价值观强调人与自然的和谐共生，将生态系统的健康、稳定和可持续性作为衡量人类行为合理性的重要标准，突破传统"人类中心主义"的局限 [1] - 生态价值观认为自然不仅具有满足人类需求的工具价值，更具有独立于人类的内在价值，主张人类应尊重自然规律，在生态承载力范围内谋求发展 [1] 生态研学活动 - 生态研学活动将自然探索与知识学习相结合，形式多样，涵盖自然观察、生态保护实践、生态文化体验等多个方面 [2] - 在自然保护区组织学生开展动植物观测活动，了解生物多样性和生态系统知识 [2] - 在湿地公园借助望远镜观察候鸟，了解鸟类迁徙规律，识别湿地植物，认知湿地的"地球之肾"功能 [2] - 在国家森林公园开展森林徒步与植被调查，夜间观察萤火虫、甲虫等昆虫，沉浸式认识自然 [2] - 在农村地区安排学生参与农耕体验，感受传统生态农业的智慧 [2] 生态旅游 - 生态旅游以自然环境为基础，以保护生态环境和促进当地社区发展为目的 [2] - 江西婺源古村落的参天大树与山水、民居交相辉映，构成"中国最美乡村"的根基 [3] - 云南哈尼梯田体现哈尼族"森林—村寨—梯田—水系"四素同构理念，将农耕文化与生态保护紧密结合 [3] - 生态旅游中可能遇到因人类活动或自然因素导致的生态破坏现象，如山洪暴发、山体滑坡、沙尘暴等，增强爱护自然、敬畏自然的意识 [3] 动手实践提升生态价值观 - 从幼儿园小朋友的养蚕试验到中小学生的小菜园项目，再到城市家庭的阳台种植、租地种菜等，都是通过动手提升生态价值观的实践方式 [4] - 小朋友观察蚕宝宝从蚁蚕到结茧化蝶的完整生命历程，是生态价值观启蒙的开始 [4] - 中小学生参与小菜园项目，亲身体验农作物从种子到食物的转化过程，理解生态系统各要素间相互依存与制约的关系 [4] - 都市家庭在阳台搭建微型菜园，用厨余垃圾制作有机肥，减少垃圾产生，实现资源循环利用 [4] - 租地种菜使城市居民在田野中建立起与自然和谐共处的生态理念 [4] 生态实践活动的意义 - 生态实践活动是培养生态价值观、弘扬生态文化的重要形式，需要大力提倡并积极推动公众参与 [5] - 通过实践内化人们对待自然的思维方式与行为习惯，将生态文化融入生产生活 [5] - 促进整个社会形成尊重自然、顺应自然、保护自然的生态共识 [5]