□ 王启 在加快建设科技强国、深入实施教育科技人才一体化发展战略的新征程上，科技伦理教育作为前置性防 范人工智能、基因编辑等技术异化风险的"安全阀"，是培育"负责任创新"人才、落实立德树人根本任务 的一个重要战略支点。而课程化作为科技伦理教育系统化落地的核心抓手，其带来的教育理念与培养模 式的"系统性变革"，可为科技创新注入"伦理基因"的长效保障。建议广泛动员和凝聚社会多元主体力 量，立足科技发展前沿与教育规律，从体系构建、内容创新、师资培育、实践融合四个维度协同发力， 共同推动科技伦理教育从"知识传授"向"素养培育"转变，为科技强国建设筑牢价值根基。 体系构建：以"贯通衔接"破局，打造全学段教育链条 科技伦理素养的培育是一个循序渐进、久久为功的过程，需打破学段壁垒、整合育人资源，构建"纵向 到底、横向到边"的课程体系。纵向构建"启蒙—深化—提升"三级链条。即，基础教育阶段重启蒙：将 科技伦理融入中小学科学、道德与法治等课程，结合学生认知规律设计具象化教学载体。例如，在初中 信息技术课中通过"APP隐私权限设置"实践普及数据保护理念，让抽象的伦理概念转化为可感知的生活 场景。高等教育阶段重深化：推行"通识+专 ...