"今天，我们学习用编程设计一个草船借箭的动画。"国门小学信息科技老师马君话音刚落，向开云 便熟练地打开电脑上的编程软件。 先把动画分解为背景切换、文字显示、角色控制3个任务，在软件里找到对应的指令，再按照一定 顺序拖动到编程区，像拼积木一样操作⋯⋯在老师的指导下，不一会儿，向开云的动画就完成了。 推动基础教育扩优提质，统筹义务教育优质均衡发展。 ——摘自"十五五"规划建议 周二上午的信息科技课，是向开云每周最期待的课，在这节课上，她可以学习自己喜欢的编程。 向开云是云南临沧沧源佤族自治县国门小学的六年级学生，三年级开始接触编程，如今是学校有名 的"小创客"。 沧源县位于滇西南的群山之间，曾经教育基础薄弱，教育信息化发展滞后。编程教育如何在这 里"落地生根"？ 全县所有中小学建成数字教室，智慧黑板、学生专用电脑一应俱全；教育专网百分百覆盖，平均带 宽在100兆以上；所有教师注册国家和省级教育公共服务平台，免费获取教学课件⋯⋯硬件日益完善， 教师信息化教学能力培训也同步推进。沧源县每学期都组织教师去县外参训，也邀请专家来县里指导。 2021年至2025年，全县有近百名学生获得省级以上编程比赛奖项。 今年9月，在马 ...

推动基础教育扩优提质，统筹义务教育优质均衡发展。 ——摘自"十五五"规划建议 周二上午的信息科技课，是向开云每周最期待的课，在这节课上，她可以学习自己喜欢的编程。 近年来，沧源县在中小学普及青少年编程教育。11所中学、13所中心校开设了编程课，平均每年覆盖超 5000名中小学生。 沧源县教育体育局党组书记、局长张立亚表示，能将编程教育开展得如火如荼，得益于国家推动义务教 育优质均衡发展的好政策。几年前，教育部教育技术与资源发展中心对口帮扶沧源县，给这里带来了教 育信息化的资源。 全县所有中小学建成数字教室，智慧黑板、学生专用电脑一应俱全；教育专网百分百覆盖，平均带宽在 100兆以上；所有教师注册国家和省级教育公共服务平台，免费获取教学课件⋯⋯硬件日益完善，教师 信息化教学能力培训也同步推进。沧源县每学期都组织教师去县外参训，也邀请专家来县里指导。 2021年至2025年，全县有近百名学生获得省级以上编程比赛奖项。 向开云是云南临沧沧源佤族自治县国门小学的六年级学生，三年级开始接触编程，如今是学校有名 的"小创客"。 沧源县位于滇西南的群山之间，曾经教育基础薄弱，教育信息化发展滞后。编程教育如何在这里"落地 生 ...

编程教育理念转变 - 编程教育目的从培养代码能力转向培养思维能力，类比人人学英语的时代已进入人人应学编程的时代[1] - 国务院《新一代人工智能发展规划》明确要求中小学阶段推广编程教育，反映AI时代人才能力需求变化[1] - 清华大学与猿编程合作启动"编程教育对青少年AI意识及认知能力发展影响"研究，填补国内该领域空白[1] 编程教育核心价值 - 提出"4C体系"教育理念：底层认知能力(Cognition)、复合思维能力(Complex thinking)、学科融合(Cross-discipline)、自我效能(Confidence)[2] - 编程教育通过即时反馈和可见成果强化自我效能感，形成正向循环[3] - 编程的跨学科属性可帮助理解数学/物理思维，激发学科兴趣而非替代传统学科[3] 行业发展趋势 - 2024年少儿编程市场规模达488亿元人民币，ChatGPT发布后进一步推高学习热潮[4] - AI时代教育需从知识习得转向知识创造，强调计算思维和认知边界突破能力[4][5] - 编程语言被类比为"世界语言"，学习目标是掌握思维方式而非成为程序员[5] 研究项目规划 - 课题计划覆盖2万名青少年，重点调研AI意识、专家观点及编程教育促进作用[6] - 研究范围涵盖发达与欠发达地区，目标为教育从业者、政策制定者和家长提供实践指导[6] - 清华大学提供理论框架，猿编程贡献数百万学员数据，共同开发高效课程[6][7]

行业趋势与教育理念 - 编程教育从工具技能转向思维范式培养，成为未来科学家思维训练的关键路径，尤其在AI重构人类认知边界的时代背景下[1][2] - 编程能力被视为理解AI底层机制的核心，量子计算崛起将彻底改变编程规则，未来人机协作中掌握算法逻辑者占据主动[2] - 传统编程教育存在"技能至上"误区，而行业领先实践更强调通过编程提升人工智能核心素养，包括计算思维、创造性思维等[2][6] 公司战略与成果 - 猿编程累计服务学员超600万，拥有1000余项知识产权，三项国际AI赛事全球第一，并构建国内领先少儿编程社区（20万活跃学员，100万件创作作品）[5] - 公司首创"4C体系"：以底层认知能力（Cognitive）为基础，延伸至复合思维（Compound）、跨学科融合（Cross-discipline）及自我效能（Confidence），形成系统性培养框架[6][9] - 提出"Programming To Learn"理念，通过编程载体实现知识学习与AI素养的同步提升，例如用编程可视化数学函数、模拟物理实验等跨学科实践[7][10] 教学方法与技术应用 - 采用"code-run-debug"即时反馈循环机制，在4-16岁关键期训练专注力、记忆容量和控制能力，为学科学习奠定认知基础[9] - 计算思维课程体系包含200多个案例，涵盖分解问题、模式识别等能力，通过AI互动课和项目实践（如抽奖程序开发）培养实际应用能力[6][9] - 跨学科项目如"追光太阳能板""智能体感车"融合传感器原理、运动学计算与编程，实现抽象知识的具象化应用[10] 行业领袖观点 - 诺贝尔物理学奖得主乔治·斯穆特指出，自动驾驶等AI系统依赖算法理解，未来人类需通过编程掌握创造性决策权，而非重复性劳动[2][3] - 中国青少年展现跨学科思维优势，猿编程案例显示学员能协同AI完成作文创作（AI提供语法修正，人类负责情感表达）[3][6] - 编程被视为"思维体操"而非技术培训，其即时成果反馈机制能持续强化青少年的自我效能感和探索动力[6][10]

公司公益项目 - 编程猫自2019年启动"蓝灯行动"品牌公益项目 为孤独症儿童提供无偿编程教育 [1] - 项目累计开展121场少儿编程公益课程 覆盖全国1200余名孤独症孩子及家长 [1] - 2024年课程以"编程有AI 梦想无限"为主题 使用最新编程工具完成教学升级 [2] 项目运营数据 - 项目6年间共招募320名志愿者参与教学支持 [1] - 2024年课程根据孤独症儿童特点设计教学环节 采用更直观生动的编程概念教学方式 [2] - 教学过程中孩子们通过平板电脑完成智能作品创作 并展示创意改编能力 [2] 行业认可 - "蓝灯行动"教学案例《编程有AI 梦想无限》入选中国网络社会组织联合会"数爱无疆"数字公益故事50强 [1] - 该项目获得中国互联网发展基金会中国正能量网络传播专项基金资助支持 [1] 教育成效 - 编程教育帮助孤独症儿童提升思维逻辑和语言认知能力 培养自主思考与人际交往能力 [2] - 通过编程学习使特殊儿童掌握未来数字社会生存技能 部分展现出独特视角和丰富想象力 [2] - 教学活动让孩子们产生编程学习兴趣 享受创作过程并主动分享作品 [2]