Workflow
职业教育创新
icon
搜索文档
6岁“小孩哥”、全能“娘子军”…无人机足球队伍帅炸了
每日经济新闻· 2026-01-28 11:31
行业概览与市场定位 - 无人机足球是一项新兴科技体育项目,使用无人机在三维空间进行竞技,以遥控器操控[1] - 该项目正以惊人的速度在“10后”群体中普及,并展现出高度的包容性,参赛者年龄跨度大,6岁儿童亦可参与,且男女混合组队为常态[1][3] - 该运动打破了传统体育对体能的依赖,更注重操控技巧、战术配合和团队协作,为更多学生提供了平等参与的机会[4][7] 用户特征与参与度 - 参与学生表现出极高的投入度,在午休、晚餐后等时间自发加练,甚至电池耗尽也不愿离开[3] - 该运动在女性群体中接受度提升,2025年世界无人机足球锦标赛数据显示,在没有单独设置女子组的情况下,女性飞手占比达到16.9%[4] - 成都职业技术学院的一支队伍中女生占比高,接触项目仅数日便在比赛中斩获二十余粒进球,证明了其不依赖体力的特性[4] 产品特性与安全性 - 无人机足球操控基于FPV第一视角,自带科技感,学生通过模拟器练习几节课即可上手,门槛较低[3] - 安全性是其普及关键,无人机被全包裹在球形塑料框内,桨叶不外露,操作者无需担心误伤,实现了“老少咸宜”[3] - 操控手感被描述为“无人机要成为你手臂的延伸”,从新手到熟练需要反复练习形成肌肉记忆[3][7] 训练体系与教育应用 - 专业化训练体系是队伍基石,要求明确分工(进攻、防守、战术配合)以及高效沟通和默契配合[7] - 训练模式多样,包括“老带新”的传承机制,由经验丰富队员指导新手,形成团队内部良性循环[7] - 训练过程引入游戏化设计,例如设置“限时进球任务”并配合奶茶奖励等趣味奖惩,使训练兼具团建效果,培养了团队默契[8] - 部分学校已将其融入正式课程体系,例如成都职业技术学院将其与物流专业结合,视作低空经济领域的技能培养,成为职业教育的创新试验田[9] 战术发展与团队文化 - 各参赛队伍演化出独特的战术风格,防守方可能使用联防、包夹甚至“球盯球”等战术[7] - 团队协作的重要性高于个人英雄主义,有队伍因初期队员都想独自进球而连败,在学会分工协作后实现逆袭并闯入半决赛[7] - 成功的团队氛围被概括为“轻松、兴奋、认真”,契合年轻人反感说教、热衷沉浸体验的心理特点[9]
中国大学生方程式赛一等奖背后的“魅影”传奇
中国青年报· 2025-12-15 06:58
赛事与获奖情况 - 2025年“蔚来杯”中国大学生电动方程式大赛(FSEC)暨无人驾驶方程式大赛(FSAC)决赛于11月23日举行,蔚来创始人李斌亲临现场试驾[1] - 深圳职业技术大学(深职大)魅影方程式赛车队自主研发的E57电动方程式赛车和A14无人驾驶方程式赛车双双荣获“全国一等奖”[1] - 在激烈角逐中,电动车一等奖仅15席,无人车一等奖仅4席,深职大与吉林大学、同济大学等传统强队并列获奖[1] - 这是该车队自2018年参赛以来的历史最好成绩[2] - 2025年共有74支车队参赛,但最终仅有57支队伍通过车检并顺利参加动态赛,有17支队伍因车检不过关而未能上场[10] 参赛团队与赛事特点 - 中国大学生方程式系列赛事(FSC)创立于2009年,涵盖4个赛项,目前注册参赛院校244所,车队注册总数420余支[1] - 参赛大学生团队需每年独立自主设计、制造、调试一台方程式赛车,考验工程实践、工程管理、商业营销、成本控制等全方位能力[1] - 2025年深职大魅影方程式赛车队由15名职业本科学生与40名专科学生组成,来自不同学科专业背景,体现跨学科融合特点[4] - 赛事考核包括静态答辩(占总分20%)和动态赛,静态答辩由来自通用汽车、比亚迪、广汽等企业的专家担任裁判,进行现场提问与打分[4] - 动态赛前的车检环节极为严苛,例如车架平面连线激光检查偏差不能超过1毫米[4] 技术创新与国产软件应用 - 车队在造车过程中使用国产工业软件进行仿真,是获得裁判高分的重要原因之一[5] - 车队尝试使用国产仿真软件TF-Lattice进行整车风阻计算,单次计算时间从约7小时缩短至2.5小时,效率大幅提升[6] - 在半年多的备赛周期中,借助该软件完成了200多轮的风阻迭代优化,一天内能完成三四轮方案验证,显著提升了研发效率和赛车性能[6] - 该国产软件以格子玻尔兹曼方法(LBM)为基础,由十沣科技研发,其创始人是国际著名计算流体力学家陈十一院士[6] - 车队与十沣科技深度合作,企业派出工程师到校教学,双方共同摸索出一套“傻瓜级”软件使用实训指导书[6] 学校支持与人才培养模式 - 车队的发展源于2017年10月由19名学生主动发起的申请信,学校领导随后作出了大胆的参赛决定[8][9] - 学校为车队提供了逐年增加的经费支持,并将赛车项目融入本科课程体系,电车、无人车的课程体系均围绕赛车设计[10] - 车队确立了“师生共建”的核心模式,指导老师全情投入,与学生一起熬夜改图纸、做测试[9] - 赛车项目已成为学校“双高计划”建设和教学成果申报的核心内容,是专业建设、人才培养、师资培养的重要载体[10] - 2023年,《深职院-比亚迪共建新能源汽车产业人才培养新生态的探索与实践》荣获2022年职业教育国家级教学成果奖一等奖,魅影方程式赛车队是该成果的重要实践载体[13] 团队传承与社会影响 - 车队内部形成了师傅带徒弟式的“传帮带”传承文化,毕业的老队员经常回校指导甚至自费观赛[12] - 车队吸引了多元背景的学生加入,例如曾在省级技能大赛获奖的“汽修女孩”古慧晶,她在2024年无人车赛项中荣获全国二等奖,并获得了蔚来创始人李斌的面试直通卡[12] - 在古慧晶带动下,车队机械类项目首次有了3名女生加入,打破了该项目被视为男生专属的传统印象[12] - 车队故事是学校打破体制壁垒、探索职业教育创新路径的生动实践,展现了职业教育创造无限可能的成果[2][13]