校区建设背景与战略意义 - 教育部于2015年10月21日批复同意在新疆克拉玛依建设校区，旨在推动高等教育结构布局调整，校区距离北京3000公里 [1] - 建设的核心使命是急国家之所急，破解优质教育不均衡问题，是优化高校布局的生动实践 [1] - 将优质高等教育资源直接输送到边疆一线，为西部经济社会发展提供坚实的人才和科技支撑，同时利用当地能源资源禀赋打造高质量发展的新增长极 [4] 十年发展成果与规模扩张 - 本科招生规模从每年510人增加至2820人，招生省份由16个增至31个，2025年在校本科生、研究生总数近1.1万人 [5] - 累计培养六届毕业生5766人，签约就业毕业生中超六成赴西部地区就业，留在新疆就业的有1341人，其中疆外生源占比达84.7% [5] - 本科招生专业由6个增至26个，涵盖6个学科门类，并对4个国家级一流本科专业进行数字化、智能化与绿色化改造 [5] - 专任教师由最初的47人增长至523人，其中拥有高级职称和博士学位者占比超54% [5] 师资队伍建设模式 - 创新“派引援育”师资建设模式，构建本部派遣、校区招聘、对口援建、银龄计划、企业兼职教师等相结合的多元化师资配置模式 [6] - 作为全国首批3所试点高校之一，通过“高校银龄教师支援西部计划”吸引了来自62所高校的230位银龄教师投身校区建设 [6][7] - 教师队伍包括像能源这样具有油田一线工作经验和理论研究背景的复合型人才，有效搭建高校与企业的桥梁 [2] 产教融合与实践教学体系 - 实践教学体系构建两个“四年不断线”：实践教学四年不断线和企业高级技术人员参与人才培养四年不断线 [9] - 校园内建有24栋覆盖石油石化全产业链的实训厂房，校外有39个高质量实践平台，与14家重点企业和1个国家级高新技术产业园区共建数智油气现代产业学院 [9] - 累计聘用353名企业专家深度参与人才培养，打造“产教深融-实景筑基-赛研进阶”的工程实践和创新能力培养新路径 [9] 人才培养特色与成效 - 致力于培养“高层次、应用型、国际化”人才以及“留得住、干得好”的高素质工程人才 [3][9] - 校区通过建设综合地质实习基地等举措，为学生打造一流的学习及实训条件 [3] - 构建以石油精神、兵团精神、胡杨精神、工匠精神、志愿服务精神为核心的“五种精神”文化育人格局，打造具有新疆情、石油味的“大思政”育人体系 [10] 未来发展规划 - 按照党的二十届四中全会精神部署，未来将大力推进校区优质本科扩容和扩大研究生规模 [11] - 深化产学合作的高等工程教育体系建设，进一步把校区建设成为推动优质教育资源向新疆集聚的重要支点 [11]