卓越工程师培养改革成果与进展 - 中国领先世界的“工程师红利”优势正不断向纵深和尖端拓展 [2] - 卓越工程师培养改革实施三年来 已建设50家国家卓越工程师学院 校企联合招收培养工程硕博士近2.6万人 其中2000多人已毕业 [2] - 改革改变了传统以高校为主的工科培养方式 引入企业创新资源 实行工学交替培养 工程硕士入企不少于1年 工程博士不少于2年 [4] 培养模式与核心机制创新 - 构建校企“共同招生、共同培养、共同选题、共享成果”与“师资互通、课程打通、平台融通、政策畅通”的“四共”“四通”机制 [8] - 以实践成果申请学位是重要制度创新 把重大工程设计、新产品或新装置研制等作为学生毕业和学位授予的重要依据 [8] - 企业采取提前签约、免除试用期、折算工龄等方式支持学生留企就业 首届2000多名工程硕士留在本领域重点企业就业的比例达81% [6] 培养成效与具体案例 - 首届2000多名工程硕士毕业生取得创新成果2500多项 其中工程实践类成果300多项 知识产权类成果800多项 大部分实现就地转化 [5] - 清华大学材料学院陆阳的课题攻克燃气轮机超厚涂层寿命过短难题 其设计使涂层热循环寿命较之前提升2个数量级 产品将应用于国产重型燃气轮机 [5] - 清华大学航空航天学院刘恭言开发航空发动机智能预测方法 将整机仿真从以周为单位压缩到数小时以内 研究成果已用于某型号发动机研制 [7] 认证标准与国际影响 - 教育部发布《卓越工程师教育认证标准》 这是全球首个聚焦工程硕博士教育的认证标准 填补了国际工程教育认证体系空白 [7] - 《标准》包括学院定位与组织、质量保障与持续改进等6个一级指标 借鉴美欧日等地标准 彰显中国特色 突出卓越水准 [7] - 将组建由政、产、学、研等组成的“研究生教育认证委员会” 先期面向3—5家国家卓越工程师学院启动试点认证 [8] 领域布局与学科专业调整 - 改革领域布局集中在集成电路、人工智能等18个关键领域 具有鲜明的国家战略导向 [10] - 首次突破“三年一轮”的学科专业点布局限制 对18个关键领域进行超常布局 快速增设了一批国家战略急需的硕博点 [12] - 2024年工信部将低空产业作为战略急需领域 在6所高校超常规布局低空技术与工程本科专业 并支持高校布局相关硕博点 [12] 对高等工程教育的牵引作用 - 卓越工程师培养改革不仅是一个改革项目 而且有可能带动高等工程教育整体变革 工程教育占我国高等教育人才培养规模的三分之一 [10] - 改革以“四共”“四通”为创新范式 系统重塑了培养方案、课程体系等核心要素 对存量学科专业进行了深刻的系统性重构 [13] - 改革探索形成了学科专业加快内涵更新的有效路径 可以给其他专业内涵更新提供参考和借鉴 [13]