核心观点 - 浙江中医药大学正通过创新与融合，构建一个既能深扎传统沃土、又能拥抱现代科技的中医药人才培养新体系，以应对科技革命与“健康中国”的时代命题 [1] 专业布局与结构优化 - 公司运用“撤、停、合、优、设”组合拳对本科专业进行战略性调整，自2021年以来增设临床药学等专业，并于2025年申报人工智能、护理学（中外合作办学）等前沿方向 [2] - 2025年，根据校内评估结果，公司暂停了5个与社会需求契合度不高、发展潜力有限的专业招生，使全校招生专业数量从33个优化至28个 [2] - 公司已拥有中医学、中药学、针灸推拿学、临床医学等11个国家级一流本科专业建设点，并于2024年高质量通过教育部新一轮本科教育教学审核评估 [2] 微专业与复合型人才培养 - 公司自2023年起启动微专业建设，以打破传统专业壁垒，首批开设灸疗学、循证医学、智慧康养设计等6个微专业 [3] - 2025年立项的第二批微专业包括“AI与中医药生物信息学”、“中药资源经济学”等7个，目前已有120余名学生获得微专业证书 [3] - “专业+微专业”模式旨在快速响应产业和科技发展新需求，拓展学生知识结构和解决复杂问题的综合能力 [3] 师承教育体系改革与智能化 - 公司在全国高校中率先成立正处级建制的“中医师承教育中心”，实现“一盘棋”统筹，并在本科培养方案中设置“师承实践”、“中医经典”等必修学分 [4] - 公司创建“选、学、评、用”一体化智能运行平台，利用多模态知识库和AI推荐算法，根据学生进度、兴趣和特点智能推荐导师和经典研读篇目，实现“一人一策” [4] - 公司构建“院校+民间”、“基础+临床”的多维师资库，依托72个名中医工作室、14个名中医馆及浙江省名中医研究院，形成“单导师+多导师”、“名室+名馆+名院”联动的教学团队 [4][5] - 公司与11个地方政府、121家医院建立深度协同，提供广阔实践场域，并形成覆盖从基层中医全科医师到中医领军人才全链条的七大类型师承培养模式 [5] - 岐黄学院传承创新班的拔尖学子通过“群师带群徒”、“示范性教学门诊”等方式，在“经典研读、名师跟学、临床跟做、创新研学”四位一体的实践中得到锤炼 [5] - 公司国家中医类别执业医师资格考试通过率自2017年以来六次位列全国中医药院校首位，相关改革成果荣获2025年浙江省教学成果奖一等奖 [5] 人工智能与学科交叉融合 - 公司主动拥抱人工智能，将其视为中医药传承创新的“倍增器”，并系统性重构课程体系 [6] - 2024年，公司立项建设了包括《金匮要略》、《中医骨伤科学》在内的10门校级本科“智慧课程” [6] - 2025年4月，面向全校本科生推出首门通识课程“人工智能与智慧中医药”，设计了“面诊图像分类”、“中药配伍智能推荐”等实验环节 [6] - 2025年7月，将“医药人工智能导论”设为面向全校非计算机类专业的通识必修课，旨在普及AI思维、工具与伦理 [6] - 公司计划到2027年初步建成人工智能通识课程体系，开设《健康医疗大数据与人工智能》、《图像处理与机器学习》等选修课 [7] - 关键步骤在于“融合课程”建设，对中医诊断学、中药药剂学、方剂学等专业核心课程进行“智能化升级”，融入人工智能最新应用案例和实验项目 [7] - 公司目标是培养既能手握岐黄之术，也能理解算法逻辑、善用智能工具的“新中医” [7] 改革成果与未来方向 - 公司近年来获得国家级教学成果奖二等奖2项，临床医学、公共卫生等其他类别医师资格考试通过率稳居全国医药院校前列 [7] - 公司将继续深化“专业优化动态化、师承教育智能化、学科交叉前沿化”的改革，全力打造“专业精、师承强、视野宽、能创新”的中医药人才培养新生态 [7]