行业战略与定位 - 中国科学院大学星际航行学院正式揭牌成立 定位为“基础研究高地、创新人才高地、国际交流高地”三大高地 [1] - 学院旨在培养能驾驭“从近地到深空”全链条任务、兼具科学想象力与工程实现力的复合型人才 [1] - 学院成立标志着中国航天事业人才培养从“近地轨道”迈向“深空探测”新征程 [1] 发展历史与传承 - 学院成立地点具有历史意义 曾见证钱学森等先辈开创“两弹一星”事业 [1] - 其前身可追溯至20世纪60年代 在中国科学院钱学森、赵九章等科学家倡议下召开的首次“星际航行座谈会”及成立的“星际航行委员会” [1] - 从“两弹一星”到星际航行 不变的精神内核是“大力协同”的攻关模式 [2] 人才培养模式 - 学院采用“任务驱动、学科交叉”的培养模式 旨在延续跨机构、跨学科的建制化攻关路径 [2] - 学院平台促进航空发动机、天文学、行星科学、人工智能等不同领域专家的跨学科碰撞 被视为突破难题的核心密码 [2] - 人才培养承载着代代相传的使命责任和对国家探索浩瀚宇宙梦想的未来期望 [2] 技术研发与进展 - 中国科学院力学研究所研制的“微重力激光增材制造”科学实验载荷已成功在轨验证并返回地面 为航天器在轨制造与维护技术积累了实验数据 [2] - 深空探测的地质分析需要继承过去“十年磨一剑”的坚韧科研精神 [2]

中国科学院大学星际航行学院成立 - 中国科学院大学星际航行学院于2024年1月27日正式揭牌成立，学院选址在中国科学院与“两弹一星”纪念馆前，旨在传承“两弹一星”精神并开启星际航行新征程 [1] - 学院成立的背景是当前中国航天事业正面临从“近地轨道”迈向“深空探测”的新征程，人才培养成为最迫切的课题 [1] 学院定位与发展目标 - 星际航行学院首任院长朱俊强院士将学院定位为“三大高地”：基础研究高地、创新人才高地、国际交流高地 [1] - 学院的目标不仅是增加学科，更是格局的升维，旨在培养能驾驭“从近地到深空”全链条任务、兼具科学想象力与工程实现力的复合型人才 [1] 跨学科合作与创新模式 - 学院将促进跨学科深度合作，例如航空发动机领域的专家将与天文学、行星科学、人工智能等领域的专家并肩工作，这种碰撞被视为突破难题的核心密码 [2] - 学院设计了“任务驱动、学科交叉”的培养模式，这是对“大力协同”和跨机构、跨学科建制化攻关传统理念的延续 [3] 技术积累与科研进展 - 中国科学院力学研究所研制的“微重力激光增材制造”科学实验载荷已成功在轨验证并返回地面，为探索航天器的在轨制造与维护技术积累了实验数据 [3] - 深空探测的地质分析需要继承过去“十年磨一剑”的坚韧精神，如同当年地质学界前辈为保障核试验用简陋仪器在风沙中反复测算 [3] 使命与愿景 - 学院承载着代代相传的赤子之心和国家探索浩瀚宇宙的梦想，其使命源于20世纪60年代钱学森、赵九章等科学家倡议召开的首次“星际航行座谈会”及成立的“星际航行委员会” [1] - 学院的成立被视为一个新的起点，旨在培养新一批扎根大地、敢闯未知的年轻人，其征途关乎技术突破，更承载着让文明灯火照亮更遥远星空的愿景 [3]