来源：光明日报 基础研究探索性和创新性强，对科学技术进步和社会发展有深远影响。但由于其成果具有普遍性、长期 性，研究者往往需要奋斗很长时间才能取得突破，青年人刚进入这个领域时，难免会有困惑。对此，记 者特邀华北电力大学能源动力与机械工程学院副教授、"90后"学者张衡，与北京大学健康医疗大数据国 家研究院副院长、北京大学第一医院数智创新研究中心主任、教授张路霞，就基础研究青年学者面临的 困惑展开对话。 关注"热点中的冷门"与"冷门中的潜力" 张衡：青年科研人员应如何选择兼具前沿性与应用价值的研究方向、平衡"热点追踪"与"冷门突破"？哪 些底层科学问题值得长期投入？ 张路霞：选择兼具前沿性与应用价值的研究方向，关键在于找到学术热点与实际问题之间的交汇点。前 沿性通常体现在新兴技术或理论突破上，如人工智能、量子计算、基因编辑等领域的最新进展；而应用 价值则要求研究解决现实问题，这一点在健康医疗领域尤为突出。 青年科研人员可以采取"热点中的冷门"策略，在热门领域内寻找尚未被充分探索的细分方向。例如，在 人工智能领域、包括大模型相关领域竞争激烈，但如何将其应用于不同的医学场景，可能仍有大量空 白。同时，也要关注"冷门中 ...

背景与目的 - 活动响应世界人工智能大会"智能时代 同球共济"主题，推动全球青年人工智能研究者学术交流与创新合作 [3] - 面向国内外高校、科研机构及企业征集人工智能领域前沿研究成果 [3] - 旨在为青年学者、技术开发者提供高规格学术交流平台，促进学术思想碰撞，打造顶级国际学术会议 [3] 征集内容 - 聚焦人工智能全领域前沿探索，涵盖大模型与生成式人工智能、计算机视觉与多模态学习、强化学习与机器人技术、人工智能伦理与安全、跨学科应用创新五大方向 [4][5][6][7][8] - 大模型与生成式人工智能包括新一代模型架构、强化学习模型、多模态生成模型、可控生成技术及行业场景适配研究 [4] - 计算机视觉与多模态学习涵盖空间智能、图像/视频理解、跨模态表征学习、视觉推理、自动驾驶视觉感知等核心技术 [5] - 强化学习与机器人技术包括深度强化学习算法、机器人自主控制、人机协作系统、智能无人系统等关键领域 [6] - 人工智能伦理与安全涉及算法公平性、数据隐私保护、技术治理框架、对抗攻击防御及社会影响评估 [7] - 跨学科应用创新鼓励医疗AI辅助诊断、教育智能系统、能源网络优化、金融科技等领域的交叉融合研究 [8] 成果形式提交 - 学术海报展示需涵盖研究背景与问题定义、方法论框架与技术路线、创新点突破与核心贡献、实验结果或应用价值 [8] - 学术海报推荐尺寸为90cm（宽）×120cm（高），支持PDF或高精度JPG格式（分辨率≥300dpi） [8] - 预印本论文提交需满足可在arXiv等公开预印本平台发布，包含规范学术结构，鼓励同步提交代码链接、数据集说明 [9] - 投稿格式要求英语投稿，双栏，Times New Roman，10号字，单倍行距，篇幅在6-10页 [9] - 两种成果形式可择一或同时提交，不影响后续向其他学术会议或期刊投稿 [9] 核心权益 - 入选成果将以Poster形式收录至《青年菁英交流会论文精粹集》，并在世界人工智能大会主会场及官网同步展示 [10] - 优秀论文作者受邀在交流会现场进行口头报告，与行业领军人物面对面交流 [10] - 论文可自愿申请通过主办方与《自然》杂志合作渠道，直接推荐至《自然・机器智能》等人工智能子刊主编，优先进入审稿流程 [10] - 推荐论文享受快速评审通道，部分成果可直接发表为期刊专刊文章 [10] - 参与交流会的作者将纳入世界人工智能大会青年学者库，优先获得国际合作、博士后及企业研发岗位推荐机会 [10] 投稿要求 - 提交材料需包含成果标题、作者信息（姓名、单位、邮箱、联系方式）、Poster设计文件或预印本论文全文、150字以内的研究亮点摘要 [11] - 投稿至邮箱waic@waicyes.cn，邮件主题需注明"青年菁英交流会 - 姓名 - 单位 - 成果类型" [11] 时间节点 - 投稿截止日期：2025年7月10日 [12] - 审核结果通知日期：2025年7月15日 [12] - 交流会举办：2025年7月27日（上海世博中心） [12] 特别说明 - 成果展示及精粹集发布不构成正式发表，作者可自由选择后续投稿至其他学术会议 [13] - 若论文已被其他会议接收，需在投稿时声明并提供录用证明 [13] - 作者需在投稿时注明是否申请期刊推荐，获得推荐的论文将呈送国际顶级期刊编辑团队进行独立评审 [14] - 投稿即视为同意主办方对成果进行非商业性展示与传播，若涉及保密内容需提前提交单位保密审查证明 [15]

展览概况 - 展览主题为"解码共生——中外艺术史课程展"，于6月24日揭幕，由张新担任学术主持，刘沛文、胡明明担任策展人，并有6位执行策展人参与 [1] - 展览邀请7位/组艺术家，通过提示词视角和AI算法辅助创作，探索跨学科知识如中国美术史、西方艺术史转化为实用提示词的方法 [1] 展览内容与框架 - 展览核心内容源自《AIGC艺术设计与影像创作》一书第二章，首次融合美术史、设计史、数字媒体艺术概论等理论，以提示词为核心框架进行系统梳理 [3] - 艺术家从媒介、技术、语言等关键要素出发提炼提示词表格，围绕人工智能生活、未来世界等前沿议题呈现创作成果 [5] - 展览详细展示各领域提示词及其实际应用，呈现词汇在不同艺术方向中的共性与差异，辅助跨领域融合创作 [8] 创作手法与作品类型 - 展览集中呈现艺术家运用AIGC软件辅助创作的国画、油画、版画、雕塑、当代艺术、数字媒体及摄影等多元作品 [10] - 展览直观展示"用文化来造型"理念，让观众对比分析不同艺术家创作手法，探索AIGC技术在艺术创作流程中的辅助作用 [12] 中西艺术史与提示词应用 - 中国美术史部分提示词强调山水画、工笔画等流派与技法，承载文化哲学内涵如"天人合一"思想，AIGC软件将传统美学与现代技术结合创作 [16] - 西方美术史部分提示词涵盖自古希腊罗马至现代的流派风格及哲学思想，提炼历史背景和理念辅助艺术家把握"融合流派""对撞流派"美学精髓 [18]

数字化技术对文创产业的影响 - 数字技术为文创产品创新提供多元化工具与灵感源泉 例如3D打印文物模型和数字特效文创饰品 [2] - 数字化生产技术提升效率与质量 降低生产成本 大数据分析实现按需定制 规避库存积压 [2] - 消费者行为变化 追求个性化商品如故宫淘宝"六百里加急"行李牌 以及VR/AR体验增强认同感 [3] - 社交媒体和短视频平台成为文创品牌推广新渠道 电商打破线下销售时空局限 [3] 文创人才需求与培养 - 数字技术催生"数字化文创新人"需求 要求复合型能力(文化底蕴+创新设计+数字技术) [4] - 在线教育平台降低学习门槛 新人可轻松获取必备技能 [4] - 跨学科教育体系整合艺术设计 文博学 传播学 计算机科学等学科资源 [5] - 开设"文创产品设计与开发"等实践课程 结合艺术设计 文化IP挖掘 数字建模等技能 [5] 产教融合与实践教学 - 校企合作提供实习机会 学生参与实际项目 企业获得高校智力支持 [6] - 订单式培养和现代学徒制实现理论与市场需求的紧密结合 [7] - 项目驱动教学激发学生主动性 培养团队合作与创新能力 [7] - 师资队伍需具备跨学科背景 通过企业实践和行业专家参与提升教学质量 [7] 文化遗产与数字技术结合 - 挖掘传统文化IP价值 建立可解构的文化符号库 开发分层知识产品 [8] - 利用AR技术重塑沉浸式学习场景 实现实体与数字内容联动 [8] - 任务制研学体系吸引学术社群 教育积分系统鼓励参与 [8] - 与文博机构合作推出数字教材和课程 提升文创IP文化价值 [8] 文创产业发展趋势 - 文创产品呈现数字化 多元化 国际化趋势 [9] - 文创人才教育生态通过跨学科体系 产教融合 师资优化支撑产业可持续发展 [9]

党史研究的专业性与博通性 - 党史研究需要专业性与博通性结合 研究者需具备"门外汉"眼光才能发现新问题 培养贯通之才需避免"偏专" 强调"博通"如朝阳产业本金可一本万利 [1] "专"的弊端 - 梁启超和毛泽东均指出过度专业化导致生活单调和学术局限 建议年轻时多学自然科学 后期再侧重社会科学 [2] - 学术过度专门化导致学科细分 如中共党史分为革命史、建设史等 进一步细分为思想、组织等方向 精细化研究需避免"局隘"和"破碎" [3] - "局隘"表现为学科封闭和割裂 研究毛泽东忽略刘少奇 研究理论脱离实践 研究建设史割裂革命史 长期将导致学科僵化 [3] - "破碎"表现为繁琐考证和细节深描 放弃宏观综合 只关注零碎知识 破坏历史连续性 导致学科边缘化 [3] 研究者"偏专"的三重境界 - 第一重"自说自话"：研究范围狭窄 资料收集局限 无法多方联系 发言幼稚或隔膜 [4] - 第二重"自以为是"：拒绝他人意见 主观片面解释历史 产生门户之见和妒忌诽谤 [4] - 第三重"自业自得"：意识到弊端但无力改变 如胡适所言成为"孤拐"式学者 影响社会有限 [4] "通"的四大维度 - "纵通"：贯通古今 将具体问题置于整个党史中分析 需了解党成立前的历史 如毛泽东强调从孔夫子到孙中山的总结 [6] - "横通"：观察党内外联动 将党史置于新中国史、社会主义发展史中 分析党与经济、政治、文化的关联 打通党内各专史条块分割 [7] - "内通"：精通党史学科理论方法 接受史料学、考据学训练 需掌握学科历史和各派学说 提升学术辨别力 [8] - "外通"：借助其他学科理论方法 如研究经济问题需经济学、统计学 研究社会问题需社会学、心理学 跨学科支撑核心研究 [9] 跨学科研究实践 - 研究毛泽东需配备历史学、哲学、文学等多副"眼镜" 通过诗词分析其政治家与诗人的双重特质 如《卜算子·咏梅》修改体现意境差异 [11][12] - 研究现代化等议题需社会科学与自然科学知识结合 否则讨论流于表面 党史研究者需配备多元学科工具 [12]

新兴技术趋势 - 2025年《十大新兴技术报告》涵盖能源、生物医药、低碳环保及人工智能领域，包括结构电池复合材料、工程化活体疗法、自主生化传感、绿色固氮、协同感知、生成式水印等技术，预计3至5年内取得实际成效 [1] - 入选技术体现四大核心趋势：互联世界中的信任与安全、可持续产业重构、新一代健康生物技术、能源与材料融合，直指气候变化、公共卫生危机、数字安全漏洞等全球性挑战 [1] 跨学科融合特征 - 结构电池复合材料融合材料科学与能源技术，工程化活体疗法整合合成生物学与精准医疗，协同感知技术涉及传感器技术、通信技术及城市交通管理 [2] - 跨学科融合打破传统学科壁垒，汇聚多领域资源，为解决复杂全球性问题提供更强大工具和方法 [2] - 新兴技术的底层技术通过跨行业、跨领域整合后展现出巨大发展潜力与新的应用潜能 [2] 技术应用前景 - 协同感知技术赋能汽车、交通系统和应急服务部门，实现实时联动以提高安全并缓解拥堵 [3] - 生成式水印技术为AI生成内容添加隐形标签，帮助用户识别真实信息，增强网络环境信息信任度 [3] 技术发展挑战 - 新兴技术需跨越技术成熟度曲线与社会接受度鸿沟，需持续研发投入和技术优化以提高成熟度和稳定性 [3] - 技术推广依赖配套基础设施建设、政策法规支持及公众认知提升，需政府政策扶持和社会资本投入 [3] 未来科技展望 - 新兴技术在能源、生物科技、数字安全等领域的突破将为解决全球挑战提供新思路和方案 [4] - 需政府、企业、科研机构和社会各界共同努力创造有利环境，推动前沿科技造福人类社会 [4]

作者 | 第一财经 金叶子 2025.06. 26 本文字数：2665，阅读时长大约4分钟 造学院正式揭牌。这是我国"世界一流建设高校"中首个合成生物学院。 近日，各省份的高考分数陆续放榜，考生和家长们进入择校选专业环节。在专业选择上，除了考生的 个人兴趣，专业的就业前景也是大家关注的重点之一。 第一财经梳理发现，一些曾经被网友们戏称为"天坑专业"（如生化环材）的专业，随着产业结构调整 早已"出坑"，部分专业的就业率和起薪皆居前列。 麦可思研究院发布的《2024年中国本科生就业报告》显示，材料类专业的毕业去向落实率，已跻身 本科主要专业类的前十，就业质量持续提升。 "其实'天坑'对于学生和家长来说，还有一个就是专业要求太高，学起来不容易，而且一些研究型的 工作单位要求博士起步。"一位今年高考学生的家长告诉记者。 "天坑"就业率攀升 一般来说，"天坑专业"是指那些就业前景不佳、工作环境较差或市场需求不足的专业。这些专业通常 被认为在未来就业市场上存在较大的不确定性，导致毕业生难以找到理想的工作。 但被网友戏称的"生化环材"（生物、化学、环境、材料），更多的是因为学习难度较大、就业要求较 高。尤其是近年来随着产业 ...

教育创新活动 - 北京房山区青龙湖镇中心小学等三所乡村小学联合举办"龙湖市集"活动，展示学生手工制品如编织小物件、漆扇、柳编等，并设置吃、喝、玩体验项目 [1] - 活动使用"校园币"作为流通货币，学生可通过平时奖励积累或向"校园银行"借款获得 [1] - 三所学校共同开展八节跨学科综合实践课，涵盖安全知识、环保方案设计、乡村艺术创作等内容 [2] - 青龙湖中心小学开设30多门选择性课程，采用项目式和主题式教学模拟真实社会场景 [2] 教学理念与方法 - 教育研究者强调"真实场景"教学的重要性，通过实践活动促进学生高阶思维发展并反哺课堂教学 [2] - 教学方式突破学科壁垒，将艺术与科学结合解决实际问题，如通过儿歌游戏教授水域安全知识 [2] - 教研员认为跨学科实践课程将学校转变为真实生活场景，实现"有意思、有意义、有可能"的教学目标 [2] 乡村教育发展 - 三所乡村小学校长联合发起"美丽乡村小学探索共同体"，旨在为农村儿童提供优质教育 [3] - 教育部门建议城乡小学开展双向"手拉手"活动，实现资源互补，助力乡村振兴 [3] - 活动体现"学习在真实场景中呈现，教育因适合而美好"的理念，展示乡村教育特色 [3]

唐程发言 从清华课堂到中国田野，我在中国特色经济学的学习中感受到理论和现实的交响。如果说数学给了我望远镜，让我看清世界的运行规律；那么中国特色经 济学的学习则给了我多棱镜，让我从不同角度观察中国发展的光谱。在马弘老师的中国经济专题课堂上，我有幸从经济学学者的角度看我国宏观经济政策 的利与弊，健康经济的理论与实践，国际货币体系的历史和未来。我把这层思考带到清华乡村振兴的实践和调研中——在广东连南的千年瑶寨上，我看到 两山两碳发展模式如何重塑生态经济的生动实例；在江西龙南的百香果地中，我记录下产业政策对每个家庭的真切改变。这些经历让我深刻体会到，经济 学不仅是书本上的曲线交叉，更是发展不平衡中寻求最优解的智慧。 学科融合的火花在投资学和人工智能的交汇处尤为耀眼。记得在投资学课程上，授课老师将投资者分为风险厌恶型、风险中性型和风险偏好型三类，不同 的人对风险可能有不同的偏好。我不禁想，能否设计出一个智能算法，根据投资者不同的风险偏好自动调整投资策略？基于这个想法，我利用我所学习的 投资学和计算机知识开展了深入研究，最终提出并证明了一个具有理论保证的强化学习算法框架。这项创新性研究发表在人工智能领域的顶级期刊ICML ...

人才培养理念 - 宇树科技创始人王兴兴强调学生需明确职业方向与规划，避免盲目努力，应根据兴趣关注社会变化以提升未来成长价值 [2] - 吉利控股采用"千人千面"创新培养模式，注重个性化发展而非标准化路径，以宇树科技创始人案例佐证该理念有效性 [2] - 吉利董事长李书福提出学历不等于能力，强调实践探索与自我提升的重要性，反映企业对人才评价标准的转变 [3] 教育就业市场现状 - 中国高校毕业生规模持续攀升，从2020年874万人增至2024年1179万人，预计2025年达1222万人，就业竞争加剧 [3] - 技能型人才缺口显著，2020年超1900万，预计2025年达3000万，信息技术等领域缺口尤为突出 [4] - 智联招聘数据显示2020年Q1大学生招聘需求下降而求职人数增加，反映市场供需结构变化 [4] 教育改革方向 - 福耀科技大学校长指出传统教育导致知识碎片化，需培养跨学科视野与复杂问题解决能力 [5] - 中国人民大学党委副书记提出高等教育需推进综合改革，适应建设教育强国的新时代要求 [5] 行业数据服务 - 前瞻产业研究院提供高等教育行业分析报告及产业规划等解决方案，包含市场前瞻与投资战略研究 [7]