文章核心观点 - 音乐作为跨越国界的通用语言，是开展跨文化交流合作、增进相互理解的最佳沟通方式之一 [3] - 通过分享音乐、开展教育合作与人才交流，可以促进中西方音乐的碰撞与融合，为音乐创作带来更广阔的可能性 [6] - 面对人工智能等新工具，音乐教育的核心在于培养学生的批判性思维，以确保其能有效利用新技术 [13] 中澳音乐人文交流现状 - 近年来，中国与澳大利亚两国人文交流不断深化，音乐为促进中澳文化交流互鉴发挥着独特作用 [3] - 2023年12月21日，“中华风韵”音乐会在澳大利亚悉尼市政厅成功举行，香港中乐团为当地观众献上了中国民乐盛宴 [6] - 悉尼音乐学院与中国北京、上海、广州、成都、西安等多地的音乐学院保持着活跃的合作关系，合作形式包括教师双向交流、学生长期或短期交流学习 [9] 音乐作为跨文化桥梁的作用 - 音乐是一套深层、精妙的象征性语言，其中的某些声音和感受（如母亲哄孩子入睡的轻柔声音）能超越文化地域，引发普遍共鸣 [9] - 聆听音乐能帮助人们了解对方的生活环境与内心情感，音乐自身能成为记忆载体，促进人与人之间的联系 [10] - 在全球范围开展音乐合作，有助于了解其他国家人们的想法与感受，并通过音乐相互理解、分享新想法 [11] 悉尼音乐学院的实践与特色 - 学院约有300名师生能演奏中国乐器，这一规模对西方音乐院校来说相当可观，为作曲家在中西两种音乐体系中自由探索创作提供了机会 [6] - 悉尼作为高度多元化的城市，学院特别设置了“跨文化音乐”高级讲师岗位，专注于推动不同音乐文化之间的交流与合作，并将多样性融入课程 [7] - 学院与不同中国院校的合作各有侧重：例如，与星海音乐学院的合作从培养年轻作曲家转向支持高等学位的科研学习；与西安音乐学院的合作重点则是理解和学习中国传统乐器 [9] 对人工智能与音乐教育的看法 - 人工智能被视为一种新工具，如同过去的铅笔或粉笔，其本身并不值得担忧 [13] - 关键在于培养学生具备批判性思维，使其能够判断人工智能生成内容的优劣、发现问题并进行改进与融合 [13] - 音乐教育需要确保年轻人懂得如何最有效地使用人工智能这类新工具 [13]