00:56 课堂上，从来没有单向灌输，只有全员动手的热闹。 她推行超受欢迎的"小老师制"，动手强的孩子上台分享技巧，内向的孩子在模仿中慢慢敢说、会说。 课本上的实验"应做尽做"，生活中的材料"物尽其用"，在蔡翼的课堂上，知识不再是枯燥的文字，而是看得见、摸得着的乐趣。 孩子们不仅学会了原理，更爱上了"动手探索"的感觉。这大概就是科学课最棒的打开方式。 在很多人眼里，竞赛课是"精心编排的表演"。 但蔡翼偏要打破这个常规："竞赛课不是给评委看的，是给学生学的！" "这个提问能让学生真思考吗？""实验步骤会不会太复杂？"……在筹备《风的成因》这节课时，她反复打磨每个环节。 试教后，她总会蹲下来问孩子："听懂了吗？哪里觉得不好玩？" 华声在线全媒体记者 刘镇东 旧文件夹剪一剪、竹棍拼一拼，热熔胶固定，就是简易结构模型，孩子们边搭边琢磨"为什么这样更稳固"。 迷你砖瓦、塑料瓶碎片摇身一变，成了"防水实验"主角，一次次泼水测试里，孩子们真切感知科学与生活的联系。 …… 在湖南师大附中星城实验第一小学孩子们的科学世界里，藏着一位温柔的"魔法园丁"——蔡翼老师。 她始终相信，每个孩子心底都藏着光芒。 "科学不是课本上的公式， ...

活动的核心环节是两位在广东省第十届班主任专业能力大赛中夺得佳绩的优秀班主任代表的经验分享。 她们从赛场回归讲台，将比赛淬炼出的专业思考与日常带班的生动实践深度融合，展现了新时代深圳班 主任的卓越风采。 来自蛇口育才教育集团育才二小的张书一老师，以《以爱育人，激扬活泼生长》为题，分享了她的带班 育人方略。她受校园三角梅和"活泼泼"传统美学启发，确立了"美育浸润，激扬活泼泼生长"的育人理 念。张老师构建了以"强韧身心、丰盈内涵、乐于探究、敢于创造"为特质的"活泼少年"培养目标，并通 过"爸爸团"拓展实践场域、"10岁的书"记录成长、"校园厕所卫士"担当创造等一系列精心设计的活动与 课程体系，将理念落地。她提出，班主任的带班育人方略应如"导航图"，需具备"长度"（长远规 划）、"深度"（理念与学情）、"热度"（学生喜爱）和"广度"（资源整合）四个维度，从而实现从"用 力"到"用心"的成长。她总结班主任应怀有"敬畏之心"、"仁爱之心"与"澎湃之心"，在琐碎中坚守，于细 微处见真章。 来自明德实验学校（集团）的张小双老师，以《以取经之心育栋梁之材》为题，巧妙地将班主任大赛各 项目与《西游记》角色相类比，生动诠释了班主任 ...