高校外语专业转型趋势 - 数智时代背景下，包括上海财经大学、华东师范大学、中国科学技术大学在内的多所高校已停招纯外语类本科专业，如英语、德语等[1] - 高校外语专业正从单一学科向“外语+”复合型跨学科方向转型，旨在培养拔尖卓越创新人才[1][2] “外语+”跨学科培养模式 - 专业名称变更体现跨学科趋势，例如上海财经大学将英语专业优化升级为商务英语专业，上海外国语大学设立“语言学(语言科学与智能应用)”专业，同济大学将专业更名为“英语(数智人文)”[2] - 课程体系深度融合数据科学与语言学，上海外国语大学语言科学研究院开设神经语言学、人工智能辅助语言研究、机器学习技术与应用、Python程序设计等特色课程[2] - 教学注重实验与科研，上海外国语大学语言科学研究院学生需在脑电、眼动等实验室完成“实验设计—数据采集—分析可视化”的全周期科研训练[3] - 培养方案结合数据科学核心课程与语言学应用，如《线性代数》《概率论与数理统计》《机器学习》与《自然语言处理与语言研究》《语言数字人文》等课程相结合[3] 外语与健康科学交叉 - 语言学习具有健康功能，可延缓大脑功能衰退并有助于治疗言语障碍[4] - 中国语言治疗师人才缺口巨大，人才缺口量是人才保有量的千倍以上[4] - 上海交通大学国家语言与健康研究中心联合医学院、人工智能学院等多学院，并开设“语言与沟通障碍”等微专业以提升相关人才培养数量和质量[4] 高校具体转型举措 - 同济大学计划3年内新增“德语+人工智能”等3—5个跨学科微辅专业，并开发20门以上融合课程，建立“双师导学”机制[5] - 上海对外经贸大学国际商务外语学院实现5个专业“外语+微专业”全覆盖，形成“外语+国际传播、外语+国际组织、外语+跨境电商”的培养路径[5] - 上海海事大学开设近十门跨专业选修课如海商法、海事口译等，并新设海事口译专项班，加设8门相关口译课程以培养稀缺的专业海事口译人才[10] - 上海杉达学院开设“复语”方向，学生需学习一门第一外语和一门第二外语以成为具有三语能力的专业人才，满足长三角区域跨国企业对多语种人才的需求[10] 区域国别学成为新兴交叉学科 - 区域国别学已成为一级学科，是外语学科的“显学”，上海多所高校外语院系纷纷布局相关研究机构[6] - 上海外国语大学的区域国别研究以多语种为特点，自2021年以来累计开设88门专业课程，并建设涵盖全校16个院系158门专业课程的“课程书架”[6] - 同济大学数智人文拔尖班对接区域国别学，实施本博贯通培养，学生有机会进入该交叉学科攻读博士学位[7] - 华东师范大学区域国别研究院依托俄罗斯研究等传统优势，围绕俄罗斯及中亚区域等4个重点方向开展跨学科研究[7] - 上海第二工业大学区域国别研究院设立“五中心+跨学科团队”架构，由20余名来自法学、经济学、工学等不同领域的教授、博士组成跨学科团队[7] 涉外法治与国际组织人才培养 - 国际组织如联合国对中国国际职员需求旺盛，国际公务员供不应求[8] - 华东政法大学举办中国国际公务员能力建设项目，为期8天的培训包含“实战课”“模拟面试”等实践环节，旨在提升学员的专业能力、语言能力及国际法律运用能力[8][9] - 华东政法大学国际法学院通过指导学生参与国际空间法模拟法庭竞赛等实训，高质量培养涉外法治人才，有学生因此成功保研国际法专业[9]

文章核心观点 - 在AI技术浪潮冲击下，中国高等教育中的外语类专业正经历从规模扩张到就业遇冷的严峻挑战，迫使众多高校通过院系合并、重组及“外语+”复合型人才培养模式进行破局重构，以适应新时代需求 [2][6][10] 外语类专业现状与挑战 - 外语专业曾是中国大学中分布最广、在学人数最多的专业之一，2024年全国有1022所高等院校开设外语本科专业招生，涉及55个语种，英语和日语是招生院校数量最多的语种 [6] - 专业规模扩大带来布局、质量与社会需求问题，导致就业市场频繁“亮红灯”，2018-2022年间共有28个外语相关专业被109所高校撤销，其中26所高校撤销日语专业，21所撤销英语专业，10所撤销朝鲜语专业 [7] - 多省外语专业因就业率低被红牌警示或列入过剩专业预警清单，例如西班牙语、朝鲜语、阿拉伯语、英语等专业出现在湖南、安徽、甘肃、四川等地的低就业率或预警名单中 [7] - 部分高校已停止或计划停止部分外语类专业招生，如北京语言大学在2025年硕士招生中停止7个翻译专业招生，东南大学、河北大学在2026年拟停招俄语、西班牙语、英语口译等专业 [8] - 全球高校也出现类似改革趋势，如哈佛大学、亚利桑那州立大学大幅压缩英语专业招生，西吉弗尼亚大学曾计划撤销全部外语系 [10] 高校破局与重组实践 - 多所高校通过合并、重组外语相关院系以应对挑战，例如湖南工业大学将原文学院与外国语学院合并组建语言文化与传媒学院，吉林大学整合外国语学院与公共外语教育学院成立新的外国语言文化学院，景德镇陶瓷大学整合资源成立文化传播学院 [2][4] - 重组后的学院普遍以“新文科”和学科交叉融合为发展方向，致力于培养复合应用型人才，服务地方经济与国际交流需求 [4] - 其他高校如武昌首义学院将外国语学院更名为外国语与教育学院并开设小学教育专业，新余学院合并文学与传媒学院、外国语学院设立新的人文学院 [4] 顶尖院校的“外语+”人才培养探索 - 根据2025软科中国大学专业排名，共有30所高校在41个外国语言文学类专业获评A+，这些顶尖院校正积极探索“外语+”复合型人才培养路径 [10][11] - 北京外国语大学依托“人工智能与人类语言重点实验室”，探索“语言+AI”人才培养新模式，并首次推出“德语+大数据管理与应用”、“俄语+大数据管理与应用”等文理交叉双学位项目 [17][18] - 上海外国语大学将外语学科与管理学、认知神经科学、脑科学等领域结合，建设多模态认知数据采集与分析实验室，并建立“人工智能+”课程体系 [18][19] - 广东外语外贸大学以“外语+”为核心，目前共有19个双学士学位复合型人才培养项目招生，并联合阿里云发布“AI云帆译”智能平台，将AI技术融入口译教学 [18][19] - 外语教育正从单一语言技能训练转向与国际传播、对外法律、国际金融外贸、区域国别研究等众多领域结合 [10] 行业未来展望 - 专家观点认为，AI技术不会取代对语言作为文化、思想和学术载体的学习，外语教育不等于翻译训练，技术变革淘汰的可能是流水线式的“语言技工” [21] - 行业正经历从培养单纯语言技能到注重跨文化理解、思维转换和价值观见解的蝶变过程，重组与更名是这一转型的外在表现 [21]