新华社北京6月1日电 题：别样快乐！全国"小朋友"欢度多彩六一 新华社记者董博婷、唐健辉 今天，全国亿万少年儿童迎来了属于自己的节日。 "六一"国际儿童节期间，各地以丰富多样的活动，引导孩子们树立理想信念。 在贵州遵义，少先队新队员入队仪式在红军山、苟坝会议会址、突破乌江纪念园等红色教育基地举办，带上鲜艳的红领巾，孩子们在微队 课中聆听红军长征的故事； 在江西南昌开往北京西的T147次"红领巾号"列车上，萍乡市少先队校外总辅导员段志能为孩子们讲述第一条红领巾背后的历史故事，将红 领巾的精神印刻在孩子们的心中； 在海南海口出入境边防检查总站马村边检站，"国门青春"志愿服务队带领小朋友们走进警营，倾听国门守护者讲述边检职责的演变与发 展，陶冶爱国卫国情操； …… 一场场活动帮助孩子扣好人生第一粒扣子，引领他们争当爱党爱国、勤奋好学、全面发展的新时代好少年。 家校共育，亲子共游—— 这个儿童节怎样度过？全国各地的多彩活动，不仅让孩子们收获了欢笑和快乐，更为他们的成长注入新的时代内涵。 红色传承，坚定理想—— "六一"国际儿童节前夕，团中央、全国少工委组织中国少年先锋队第九次全国代表大会的部分小代表们走进中国共产党历 ...

厘清边界、加强协作，才能更好实现家校共育，守护孩子健康成长 近日，河南信阳一家长发帖称某高中要求家长陪餐、监考，这位家长因有事无法前往而拒绝后，家委会 管理人员称"如果每一位家长都不配合陪餐和监考，学校无法开了"。相关话题登上热搜，引发热议。 近段时间，关于家校共育边界问题的争议屡见不鲜。有的学校强制给家长排班轮值"护学岗"、有的学校 要求家长轮流到校监督晚自习……一部分本应由学校承担的管理职责转嫁给了家长，让不少职场父母在 肩负工作与家庭双重压力的同时，又平添了新的工作量。 要促进家校共育模式更合理高效发展，教育部门、学校、家委会、家长等应各司其职，增进理解支持。 教育部门加强监督，提高对资源紧张学校的支持力度，有条件的还可引入智慧管理平台等先进技术手 段，减少对人力的依赖。学校明确主体责任、优化管理机制，若需家长协助，应遵循自愿原则并提供灵 活选项，避免"一刀切"式的摊派。家委会积极协调、合理安排，做好沟通桥梁，在帮助完成学校工作的 同时也能保障家长的自主选择权。 教育不是哪一方的单独任务，而是学校、家庭与社会共同的事业。唯有厘清边界、加强协作，才能更好 实现家校共育，守护孩子健康成长。 《 人民日报 》 ...

慢性失眠、对周遭世界兴致索然、厌学、人际关系紧张……这些看似"叛逆"的行为表象之下，实则是青 少年难以言说的心理困境。心理专家指出，青少年正处于身心快速发展的特殊阶段，有着独特的心理发 展规律，在学业压力、家庭矛盾等因素冲击下，或遭遇突发事件后，极易出现"心灵感冒"。若这些不良 情绪无法得到及时疏导干预，很可能演变成严重的心理危机，威胁青少年身心健康。 别让"心灵感冒"悄然蔓延 "这些现象的背后，折射出的是学生心理健康教育的紧迫性与重要性。心理健康教育不是孤立的'治 疗'，而是全员参与的'浸润'。"长沙市雅礼外国语学校心理教师、国家二级心理咨询师赵美姿对半月谈 记者说，只有让每个教育环节都渗透心理关怀，才能真正实现"育心"与"育人"的有机统一。 从被动应对到主动守护 构建多维心理支持网络 面对青少年心理健康问题，受访专家建议，构建家庭、学校、医院协同发力的系统工程，筑牢心理防护 网。 家长要实现从"控制者"到"倾听者""共情者""陪伴者"的转变。湖南省脑科医院精神科主任周旭辉指出， 部分家长不尊重孩子隐私，随意翻看日记、粗暴干涉社交，导致孩子产生叛逆心理。家长应学会与孩子 平等对话，以共情式沟通走进孩子内心， ...