核心观点 - 为落实“双减”政策，南宁市多所小学为一、二年级学生创新性地开展了期末无纸化测评活动，将学科知识融入游戏情境，旨在实现“玩中学、评中长” [16] 活动形式与设计 - 各校普遍采用“游园闯关”形式，学生手持定制闯关卡或“通关宝典”，每完成一个关卡挑战即可获得特色印章或星级评价，最终可凭集章兑换奖品，以趣味方式减轻考试压力并激发学习兴趣 [17][20][23] - 活动设计主题鲜明，例如“骑士策马探新春，智慧乐园趣通关”、“萌马闯福关 快乐伴成长”、“福马迎春乐考润童心”等，学生化身“小骑士”、“小探险家”参与挑战 [17][18][22] - 南宁市五象新区第三实验小学设计了九大关卡，南宁市逸夫小学设置了6个特色闯关点，南宁市江南区文骅小学则设置了十大关卡，将多学科知识融入其中 [17][25] 学科能力测评内容 - **语文能力测评**：涵盖拼音拼读（如“拼音红灯笼”）、生字认读与词汇积累（如“生字糖葫芦”、“识字小达人”）、古诗文背诵（如“福字藏古诗”、“诗文探秘岛”）、看图说话与口语表达（如“福马说春园”、“说话鞭炮响”）等多个方面 [17][18][19][21][22] - **数学能力测评**：包括口算（如“口算星”、“口算小达人”）、珠算或拨计数器操作（如“智马拨珠”、“拨珠‘小标兵’”）、图形辨识（如“马路春风”、“图形小侦探”）、数位认知以及运用乘法口诀等，旨在检验运算能力、逻辑思维和问题解决能力 [17][18][19][21][22] - **综合与艺体劳测评**：涉及音乐（唱歌、音符识读）、美术（彩泥创作、绘画）、体育（跳绳、乒乓球颠球、折返跑、跳房子）、劳动（整理文具、系鞋带、叠衣服、物品收纳）以及科学（认识植物）等科目，全面考查学生的综合素养与实践能力 [17][18][22][23][24][25] 测评创新亮点 - **学科融合**：成为活动一大亮点，例如南宁市红星小学的“识字绘意站”将语文文字理解与美术形象表达融合，“分类运动会”将数学分类知识与体育障碍跑相结合，打破了单一学科界限 [24] - **技术赋能**：南宁市五象新区第二实验小学将“人工智能”与“学科测评”深度融合，在数学科目中借助AI将数字转化为游戏，实现互动测评 [23] - **五育协同**：南宁市兴宁区平云路小学等活动明确以“五育协同，快乐成长”为主题，设置涵盖德智体美劳的六大童趣关卡，促进学生全面发展 [22] - **红色文化融入**：南宁市江南区文骅小学在美术关卡中让学生描绘长征景象，在音乐关卡中唱响红色歌曲，将知识测评与革命精神传承相结合 [25]

核心观点 - 南宁市多所小学积极响应并持续落实“双减”政策，在一、二年级全面推行以趣味闯关、游园嘉年华等形式替代传统纸笔期末考试的无纸化测评 [14] - 测评活动深度融合学科知识与趣味游戏，旨在全面检测学生的综合素养，激发学习兴趣，让学生在“玩中学、玩中测” [14][15] 测评形式与主题 - 各校活动主题鲜明，如“福韵启智 快乐闯关” [15]、“乐学慧学无‘纸’境，五象少年悦成长” [16]、“趣味闯关展风采 萌娃乐学绽光芒” [16]、“策马逐梦，快乐闯关” [19]、“马到成功迎新春 乐考闯关我最行” [20]、“探秘奇妙星球，点亮智慧童心” [22] - 普遍采用手持闯关卡或争章卡进行游园闯关的形式，完成各学科设置的趣味关卡 [16][19][20] 学科融合与关卡设计 - **语文学科**：设计“拼音对对碰” [17]、“字词找朋友” [17]、“驱年兽” [15]、“巧对春联” [15]、“红包拼音拼读” [15]、“古诗接力背诵” [15]、“识字诵读” [15]、“图画故事创编” [15]、“拼读小能手” [16]、“识字小达人” [16]、“小小收纳家” [19]、“爱拼才会赢” [19]、“千词万马” [20]等关卡，涵盖拼音、识字、背诵、表达等多方面能力 [15][16][17][19][20] - **数学学科**：设计“口算糖葫芦” [15]、“年货购物算账” [15]、“糖葫芦口算” [15]、“口算速答” [15]、“情境解题” [15]、“计算小骑士” [16]、“图形小侦探” [16]、“慧选小天地” [17]、“计算小达人” [17]、“生活数学家” [17]、“妙语心算” [19]、“认一认图形” [19]、“数算葫芦乐园” [20]、“图形导航台” [22]、“速算星基地” [22]等关卡，将计算、图形、逻辑思维与生活场景结合 [15][16][17][19][20][22] - **跨学科与多学科**：测评活动广泛覆盖多个学科，如南宁市五象小学测评涉及7个学科 [16]，金阳路小学活动覆盖语文、数学、音乐、体育等多学科并融入廉洁、国防、安全知识 [16]，澳华小学将语文、数学、美术、科学、音乐等学科知识融入闯关 [21] - **体育与艺术学科**：设计“袋鼠跳接力”、篮球绕杆运球 [16]、“跳绳小能手” [20]、“强身健体” [19]、“‘绳’彩葫芦运动场” [20]等体育关卡，以及“天籁之音” [12][19]、“乐马灵音” [20]、“音律葫芦乐坊” [20]等音乐艺术类关卡 [12][16][19][20] 评价方式创新 - 采用“星级盖章” [19]、“摘星” [19]、“争章” [19][20]等过程性趣味评价方式替代传统分数 [19] - 南宁高新区东湖学校创新采用“4星制”过程性评价，并为每位学生生成可视化“六维素养雷达图”，直观呈现知识运用、合作能力、创新思维等素养发展水平 [22] 技术融合与应用 - 南宁市中兴小学引入AI技术进行无纸笔测评，学生通过平板电脑或教学一体机在“AI诗词天地” [21]、“AI速算” [21]、“拼音消消乐” [21]、“识字达人” [21]等关卡进行互动，系统提供即时精准反馈与评分 [21] 素养测评维度 - 测评注重从知识应用、合作创新、艺术审美、体能素质等多维度进行过程性、发展性评价 [21] - 将劳动教育与品德培养融入测评活动，如“良马崇德”关体验践行品德规范 [20]，江南区华府路小学将劳动教育与品德培养贯穿其中 [22]