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皇姑区通报3起寒假期间违规办学行为
新浪财经· 2026-02-11 07:13
政府监管行动 - 沈阳市皇姑区教育局联合多部门及属地街道开展专项联合执法检查,从严查处擅自办学、无照无证“黑班”等违法违规行为,并将3起典型案例予以公开通报 [1] - 在皇姑区睿思伴读自习室中心,查实该机构面向义务教育阶段、高中阶段学生开展线下学科类培训,构成超范围经营违规事实,检查组依法下达《限期停止办学告知书》并现场约谈负责人 [1] - 在皇姑区崇山银座和宁山西路沿街商户,发现无办学许可、无营业执照的“黑班”正组织教师开展小规模学科类培训,检查组依法下达《限期停止办学告知书》责令立即停止所有违规活动 [1] 监管要求与合规指引 - 检查组明确要求机构严格依照营业执照核准的经营范围合规经营,严禁超范围开展学科类培训 [1] - 检查组现场开展“双减”政策宣讲,明晰违规培训的法律责任与安全风险 [1] - 检查组督促违规举办人妥善处理学生退费事宜,做好家长沟通,以切实维护学生、家长合法权益 [1] 对家长的建议与行业风险提示 - 皇姑区教育局提醒学生家长树立科学育儿理念,理性选择具备合法资质、规范运营的校外培训机构 [2] - 教育局呼吁家长自觉抵制无照无证、隐形变异、超范围经营等各类违规培训行为 [2] - 指出违规培训存在师资无资质、安全无保障、退费无保障、教学质量无监管等多重风险 [2]
消费“六注意” 欢乐过大年 中消协发布春节消费提示
央视新闻· 2026-02-06 10:12
消费市场总体环境 - 新春佳节将至,消费市场繁荣活跃,中国消费者协会发布消费提示以引导科学、理性、节约、绿色的消费理念,营造安全、放心、和谐的节日消费环境 [1] 餐饮消费 - 春节期间餐饮消费集中,消费者应合理规划,倡导“光盘行动”,按需点餐、适量取餐、剩菜打包,家庭烹饪注意食材管理避免浪费 [2] - 外出就餐可主动选择“小份菜”“半份菜”,拒绝铺张攀比,餐饮经营者应履行反食品浪费法定义务,提示适量点餐并提供打包服务 [2] 保健食品消费 - 保健食品属于特殊食品,不能替代药物治疗疾病,选购时需谨记“保健”不等于“治病” [2] - 务必通过正规渠道购买,认准产品包装上的“蓝帽子”标志及批准文号,仔细阅读标签和说明书 [2] - 切勿轻信“疗效”“速效”“包治百病”等夸大虚假宣传,老年人群体应提高防范意识,避免在讲座、礼品赠送等营销活动中冲动消费 [2] 青少年健康消费 - 寒假恰逢春节,青少年使用电子产品时间可能增多,家长需重视视力保护,合理安排假期生活,保证充足日间户外活动时间 [3] - 控制电子屏幕使用时长与距离,监督遵循“20-20-20”护眼法则,即每近距离用眼20分钟,向20英尺外远眺至少20秒 [3] - 保持正确读写姿势和适宜环境光线,验光配镜应前往正规医疗机构或信誉良好的眼镜店,选择合格产品,鼓励培养有益身心的兴趣爱好以减少对电子产品依赖 [3] 课外培训消费 - 寒假期间如需安排课外辅导或兴趣班,应选择证照齐全、师资合规、信誉良好的正规培训机构 [4] - 需密切关注国家规范校外培训的相关政策,自觉抵制任何形式的学科类隐形变异违规培训 [4] - 签订合同时应仔细审阅培训内容、课时、费用、退费办法及违约责任等条款,积极响应国家“双减”政策要求,注重孩子综合素质培养并保障休息时间 [4] 预付式消费 - 节日期间部分商家可能推出高额折扣吸引大额预付充值,消费者应保持理性,充分评估自身需求、消费频率及商家信誉 [5] - 确需办理时,尽量选择备案规范、信誉良好的商家,仔细阅读合同条款,明确退卡、转卡等权利义务并索要凭证 [5] - 注意充值金额不宜过高,缩短消费周期,以降低因商家经营不善或“跑路”带来的资金损失风险 [5] 礼品与包装消费 - 购买节日礼品、年货时应树立绿色环保消费观念,优先选择包装简约、环保的产品,自觉抵制过度包装商品 [6] - 过度包装造成资源浪费和环境污染,其成本往往转嫁给消费者,可主动选择简易包装或散装商品并鼓励循环利用包装材料 [6] - 馈赠亲友时应注重礼品内在品质与情感价值,而非外在包装奢华程度,共同推动形成节约资源、保护环境的社会风尚 [6] 对经营者的呼吁 - 中国消费者协会呼吁广大经营者在节日期间恪守商业道德,诚信守法经营,提供优质商品和服务,切实保障消费者合法权益 [6]
陕西发布《致全省校外培训机构的告知书》
陕西日报· 2026-02-06 08:26
行业监管政策动态 - 省级多部门联合发布《致全省校外培训机构的告知书》旨在持续巩固治理成果、规范市场秩序、保障机构及学生合法权益 [1] - 监管部门将在寒假期间加大执法检查力度 严厉打击未经审批擅自办学、学科类培训隐形变异、在职教师有偿补课等违法违规行为 [2] - 对无证办学等违法违规行为 监管部门将持续加大查处力度 坚决维护规范有序的教育培训生态 [2] 机构准入与运营规范 - 校外培训机构必须经审批取得《民办学校办学许可证》并依法办理营业执照或民办非企业单位登记证书方可开展培训 筹设期内不得招生 [1] - 所有校外培训机构须纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台统一管理 主动接受国家监管 [1] - 机构需在培训场所显著位置规范公示证照、教师资质等信息 [1] - 严禁聘用中小学在职教师 对所有从业人员严格执行入职资格审核和准入查询制度 依法签订劳动合同、缴纳社会保险 [1] 收费与资金监管要求 - 严禁一次性收取或以充值、次卡等形式变相收取时间跨度超过3个月或60课时或超过5000元的费用 [1] - 引导家长通过“校外培训家长端”App选课缴费 保障退费渠道畅通 [1] - 鼓励校外培训机构采用“先学后付”收费模式 以提升培训服务质量 [2] 广告与营销限制 - 不得在主流媒体及其新媒体、网络平台等线上线下空间 刊登、播发面向中小学生的校外培训广告 [1] - 严禁发布夸大培训效果、误导教育观念、制造焦虑的违法违规广告 [1] 培训内容与时间规定 - 根据“双减”政策要求 国家法定节假日、休息日及寒暑假期间 严禁以任何名义、任何形式组织学科类培训 [2] 安全与消防责任 - 各机构要严格落实安全生产主体责任 全面执行《校外培训机构消防安全管理九项规定》 [2] - 需配齐配足消防安全设施 确保消防通道畅通 制定完善应急疏散预案 [2]
深耕教育沃土,谱写新时代育人江海新篇
新浪财经· 2026-02-06 06:20
文章核心观点 南通市在“十四五”期间,通过一系列改革与投入,全面推动教育高质量发展,在学前教育普惠、义务教育均衡、高中教育多样、职业教育贯通、教师队伍建设及教育公平覆盖等方面取得显著成果,为“十五五”时期建设教育强市奠定坚实基础 [1][10] 着力办好优质均衡的基础教育 - 资源供给持续优化,推行教育集团建设模式,全市97个义务教育集团覆盖459所成员校,有效保障办学质量并促进区域、城乡、校际均衡 [2] - 优质高中多样发展,省四星级普通高中增至35所,占比达81.4%,并创建及立项多所高品质高中与特色高中,形成县域竞相发展的教育生态 [2] - 育人模式不断创新,深化“双减”政策,课后服务实现两个100%(全市义务教育学校100%提供“5+2”课后服务,100%初中提供夜自习服务),有效减轻家长焦虑 [2] - 推进“五育并举”,实施“一校一品、一生多能”体育建设,2025年南通二中和海安博文刷新我省校园男女足全国联赛最好纪录,并率先组建市级中小学劳动教育联盟和研学旅行实践基地联盟,遴选特色学校38所、综合实践基地11个 [3] 着力办好保障有力的公办教育 - 地方立法提供保障,2020年率先出台《南通市义务教育优质均衡发展条例》,并出台方案构建“中、高、本、硕”贯通融通的职业教育体系 [4] - 经费投入不断增加,累计投入教育经费超1280亿元,净增学校55所,新增优质学位7.5万个,保障所有学生入读公办学校 [4] - 职业院校内涵升级,5所中职学校入选省“领航计划”,4所中职学校入选省优质中职学校建设培育单位,3所高职院校入选国家首批“双高计划”,2所高职院校入选省中国特色高水平高职学校建设单位 [4] - 学校软硬件持续改善,推进44所中小学校改扩建工程,对280所中小学实施空调安装及电力扩容实现教学场所空调全覆盖,并提前两年实现中小学教室照明卫生标准达标率100% [5] 着力办好有教无类的平民教育 - 乡村学校持续振兴,在公办普通高中、义务教育学校、较小规模学校及幼儿园中,乡镇学校占比分别超一半、57.46%、73.56%和47.4%,推动优质学校在乡镇“落地生根” [6] - 学前教育普惠发展,新建、改扩建公办幼儿园86所,超额完成省定目标,切实解决“入园难、入园贵”问题 [6] - 教育公平精准覆盖,全市残疾儿童义务教育入学率100%,落实“随迁子女入学同城化”政策使其公办学校就读率100%,已累计安排58.74万名随迁子女入学 [6] 着力办好久久为功的教师教育 - 有序推进名师梯队建设,实施“1115”工程,国家“万人计划”教学名师增至7人,教育部名师名校长培养计划4人,“苏教名家”培养对象30人,省特级教师147人,省教学名师48人,正高级教师278人,省级名师名校长工作室增至33个,并累计获得多项国家级和省级教学成果奖 [7] - 巩固扩展定向培养成果,“十四五”期间安排定向师范生培养计划2277人并安排就业2285人,实现定向生培养全域覆盖、开展初中起点七年贯通培养、以及与南师大合作提升培养层次 [7] - 持续激发教师内生动力,出台教师培养激励办法,率先发放“江海尊师卡”惠及全市近10万名教职员工,并深化“县管校聘”管理改革及实施乡村教师素质提升“领雁工程” [8] “十四五”期间教育发展关键数据概览 - 学前教育:三年毛入园率达99%以上,普惠性幼儿园覆盖率达93%,国家级学前教育普及普惠县达标率87.5% [1] - 义务教育:巩固率保持100%,国家级义务教育优质均衡县达标率75% [1] - 高中阶段:毛入学率保持100%,新增普通高中7所、民办中职学校4所 [1] - 劳动年龄人口平均受教育年限达11.65年,新增1所高职院校(南通卫生健康职业学院) [1] - 老年人社区教育活动参与率达30% [1]
北京石景山通报一起违规开展线下学科培训情况
北京商报· 2026-02-04 20:06
监管动态与执法行动 - 北京市石景山区“双减”工作专班在寒假期间持续强化执法检查力度,严厉打击各类违规培训行为 [1] - 专班根据群众举报线索,组织相关部门开展联合执法行动,对涉嫌违规组织培训的场所进行了现场检查 [1] - 张某在石景山区新岚大厦底商87—88号违规组织开展学科类培训的行为被通报 [1] 违规行为定性 - 张某的违规培训行为违反了《中华人民共和国未成年人保护法》及《北京市关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的措施》等相关规定 [1] - 该行为被定性为违规开展学科类培训活动 [1] 处理结果与后续措施 - 涉事违规培训已被取缔,后续将由相关部门依法依规作出进一步处理 [1] - 石景山区将持续保持高压态势,聚焦寒假等重点时段,加强对违规开展学科类培训行为的查处力度 [1] 对行业与机构的警示 - 各培训机构及个人应引以为戒,严格遵守国家与北京市相关规定,自觉规范办学行为 [1] - 相关机构及个人不得以任何形式开展各类隐形变异学科培训 [1]
陕西省教育厅等六部门发布致校外培训机构的告知书
新浪财经· 2026-02-04 16:12
政策监管框架 - 行业监管机构联合发布告知书,重申并强调对校外培训机构的准入与运营要求,涉及的部门包括陕西省教育厅、科技厅、文化和旅游厅、市场监督管理局、体育局及消防救援总队[1] - 校外培训机构必须依法取得《民办学校办学许可证》及《营业执照》或《民办非企业单位登记证书》后方可开展培训,筹设期内禁止招生[1] - 所有机构必须纳入全国校外培训机构监管与服务综合平台统一管理,通过该平台进行售课、消课等业务[1] 运营与收费规范 - 机构需在场所显著位置公示证照、教师资质、课程体系、收费标准及退费制度等信息[2] - 严禁一次性或变相收取时间跨度超过3个月、60课时或金额超过5000元人民币的费用[2] - 鼓励引导家长通过官方“校外培训家长端”App进行选课与缴费,以保障退费渠道畅通[2] 营销与人员聘用限制 - 严禁在主流媒体、新媒体、网络平台、公共场所及居民区等线上线下空间,刊登或播发面向中小学生的校外培训广告[2] - 严禁发布夸大效果、误导观念、制造焦虑的违法违规广告[2] - 严禁聘用中小学在职教师,所有从业人员需经过入职资格审核和准入查询,并依法签订劳动合同、缴纳社会保险[2] 培训内容与时间禁令 - 在国家法定节假日、休息日及寒暑假期间,严禁以任何名义或形式组织学科类培训[2] - 寒假期间,监管部门将加大执法力度,严厉打击未经审批办学、学科类培训隐形变异、违规收费、虚假宣传及在职教师有偿补课等行为[2] 安全与消防责任 - 机构需严格落实安全生产主体责任,全面执行《校外培训机构消防安全管理九项规定》[3] - 寒假前需配合主管部门至少开展1次全面安全自查自纠,营业期间每2小时需开展不少于1次的防火等安全巡查[3][4] - 需配齐消防设施,确保通道畅通,制定应急预案,并定期组织安全教育和应急疏散演练[3][4] - 对存在场地、设施、消防等安全隐患的机构,必须立即停业整改,隐患消除前不得恢复培训[4] 行业鼓励方向与合规要求 - 陕西省鼓励校外培训机构采用“先学后付”收费模式,以提升培训服务质量[4] - 机构被要求严格遵守法律法规及“双减”政策,坚持规范办学和诚信经营[4] - 监管部门将持续加大对无证办学等违法违规行为的查处力度,以维护规范有序的行业生态[4]
“期末考试分数不公布”,多地回应
新浪财经· 2026-02-04 00:44
政策背景与核心要求 - 义务教育阶段学校考试实行等级评价 考试结果不排名、不公布 是落实“双减”政策的核心举措[1][2] - 政策依据为2021年7月14日中共中央办公厅和国务院办公厅颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第17条规定 以及2021年11月15日四川省教育厅《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》[2] - 政策核心目的是减轻学生应试压力 引导学校、教师和家长树立科学教育评价观 推动教育关注点从分数转向学习过程、综合素质与全面发展[2] 家长诉求与反馈 - 四川多地中小学学生家长呼吁公布期末考试具体成绩 以精准掌握孩子各科薄弱点 针对性制定查漏补缺计划[1] - 家长认为“文件说不能公开成绩排名,并不意味着家长对自己孩子的成绩没有知情权”[2] - 有家长对“全区前60%就是A”的等级评价方式表示困惑 认为“这个等级作为家长看得很茫然”[1] 教育部门的回应与执行措施 - 教育部门回应 若学生或家长问询具体成绩 可单独告知[1] - 要求学校通过合规、便捷的适当方式 及时将考试相关情况告知学生及家长 保障合理知情权[3] - 督促学校强化政策宣传与家校沟通 耐心做好政策解读说明 争取广泛理解与支持[3] - 部分地区如成华区 在实行A、B、C、D四个等级评价的同时 可提供每名学生试卷扫描件供诊断分析[4]
四川多地回应“期末考试分数不公布”:转向学习过程、综合素质
新浪财经· 2026-02-03 18:29
文章核心观点 - 四川省多地义务教育阶段学生家长呼吁学校公布期末考试具体分数和试卷 但地方教育部门依据国家“双减”政策及省级规定 坚持仅以等级制公布成绩 不公开具体分数和排名 此举旨在减轻学生应试压力并推动教育评价改革 同时要求学校通过适当方式保障家长合理知情权 [1][2][3][4] 政策规定与执行 - 根据2021年7月14日中共中央办公厅和国务院办公厅颁布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》第17条规定 考试成绩呈现实行等级制 坚决克服唯分数的倾向 [2] - 根据2021年11月15日四川省教育厅《关于进一步做好义务教育学校考试和作业管理的通知》规定 义务教育学校期中、期末考试统一实行等级评价 [2] - 地方教育部门如彭州市教育局、宜宾三江新区社会事业局、眉山市东坡区教育和体育局均表示严格执行上述规定 考试结果不排名、不公布 实行等级评价(一般分4至5个等级)[1][2][3] - 实行等级评价是落实“双减”政策的重要举措 核心是减轻学生应试压力 引导树立科学教育评价观 推动教育关注点从分数转向学习过程、综合素质与全面发展 [2] 家长诉求与反馈 - 彭州市一名初三学生家长反映 彭州中学未公布初三上期末测试具体成绩 家长无法精准掌握孩子各科薄弱点 难以针对性制定寒假查漏补缺计划 恳请教育局协调学校公布具体成绩(含各科分数)[1] - 宜宾一名小学六年级家长反映 全区前60%就是A的等级评价方式让家长感到茫然 希望公布孩子期末成绩并发放试卷 [1] - 眉山市东坡区数名小学生家长代表反映 学校对期末考试成绩总是藏着掖着 认为文件规定不公开成绩排名并不意味着家长对自己孩子的成绩没有知情权 [2] - 成都市成华区网友在2025年7月曾留言 孩子及家长多次向老师询问具体考试成绩 均被告知教育局明确“只能告知等级(优、良、中和合格等) 不能查询具体分数” [4] 教育部门的应对措施 - 彭州市教育局表示 若学生或家长问询具体成绩 可单独告知 并已要求学校妥善规范做好期末成绩反馈 [1] - 宜宾三江新区社会事业局建议家长与孩子的老师多沟通交流 进一步了解孩子的学习情况 [2] - 眉山市东坡区教育和体育局督促各学校强化政策宣传与家校沟通 耐心做好政策解读说明 争取广泛理解与支持 并要求学校通过合规、便捷的适当方式及时将考试相关情况告知学生及家长 [3] - 成华区教育局在回应中表示 为兼顾学校、学生和家长的诉求 成华区学校组织的监测在结束后都可提供每名学生试卷扫描件 供进行诊断分析 [4]
2026年起江苏将实施中小学春秋假,春假、秋假各3天
新浪财经· 2026-02-03 17:31
政策实施规划 - 江苏省计划自2026年春季学期起,在义务教育阶段学校各年级推行中小学春秋假 [2] - 春秋假安排在每年春季4-5月及秋季10-11月的期中时段,春假与秋假各为3天 [2] - 假期可与法定节假日、双休日相连形成连休,具体安排由各地结合实际确定 [2] 假期安排与教学保障 - 在确保每学年教学总周数不变的前提下,春秋假可从每学期一周的机动时间中调整,或通过适当调整寒暑假时间来安排 [2] - 假期期间将严格落实“双减”政策,小学一、二年级不布置书面家庭作业,其他年级严格控制书面作业总量 [2] 配套支持措施 - 各地将引导鼓励用人单位采取弹性休假、错峰休假等方式,推动职工带薪休假与中小学春秋假时间相衔接 [3] - 为应对部分家庭带孩子出行难、看护难的问题,将统筹利用社区服务中心、工人文化宫、职工服务中心等多种场所提供公益托管服务 [3] - 各中小学将开放教室、图书馆、运动场馆等资源,为假期未出行的学生提供以体育、艺术活动为主的兜底托管服务,并组织工作人员看护 [3]
皮影进校园
新浪财经· 2026-02-02 06:24
教育政策与课外活动 - 内江市东兴区外国语小学将落实“双减”政策与非物质文化遗产传承相结合 [1] - 该校组建了皮影戏社团,每周定期开展皮影制作与皮影戏表演培训课程 [1] - 通过上述活动让学生近距离接触皮影戏艺术,感受非遗魅力 [1] 文化传承与教育实践 - 学校通过指导学生表演皮影戏,将非物质文化遗产传承融入日常教学活动 [1]