文章核心观点 - 文章通过《归来仍是少年——杨振宁传》一书，回顾了杨振宁先生跨越百年的科学人生与家国情怀，强调其科学成就、家庭教育影响及精神传承 [2][4][39] 杨振宁的科学成就与历史地位 - 杨振宁是诺贝尔物理学奖得主，其"宇称不守恒"理论打破华人科学家在国际科学殿堂的空白 [2][6] - 他提出的"杨—米尔斯规范场论"被视为现代物理学的基石之一，但杨振宁本人认为一生最重要贡献是"帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理作用" [6][37] - 1971年他作为首位美籍华裔科学家访问新中国，与邓稼先的"千里共同途"约定成为其半生践行的承诺 [6][8] 家庭教育对杨振宁的深远影响 - 父亲杨武之采用"不着急"的耐心启蒙与"文理兼修"的教育理念，通过渗透式学习培养杨振宁的科学兴趣 [12][14][16] - 母亲罗孟华以坚韧品格与勤俭作风塑造杨振宁的精神底色，使其一生保持严谨务实的态度 [19][21][23] - 家庭教育的融合形成杨振宁"宁拙毋巧，宁朴勿华"的治学态度 [16][36][37] 学术成长与关键转折 - 11岁时阅读《神秘的宇宙》激发对物理学的兴趣，中学阶段通过《中学生》杂志接触"对称"概念，为日后研究埋下伏笔 [26] - 1938年考入西南联大物理系，与黄昆、张守廉等同学的学术讨论形成"三剑客"氛围，奠定其重视合作的研究方法 [29][33] - 在芝加哥大学经历20个月实验物理失败后转向理论物理，最终与李政道共同发现宇称不守恒 [37] 家国情怀与科学传承 - 1980年在纽约州立大学设立对华教育交流委员会，资助近百位中国学者赴美深造 [8] - 1992年参与创立求是科学基金，1999年起在清华大学教授普通物理课程 [8] - 2015年放弃美国国籍转为中科院院士，2021年百岁演讲中回应邓稼先"共同途"的期许 [8]

杨振宁的科学贡献 - 在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等领域均作出卓越贡献 [5] - 1957年与李政道共同获得诺贝尔物理学奖，其关于“镜像对称性破缺”（宇称不守恒）的研究颠覆了物理学界根深信念，并为粒子物理标准模型奠定基础 [5] - 与美国物理学家罗伯特·米尔斯共同提出的“杨—米尔斯规范场论”被视为现代理论物理的基石之一，与麦克斯韦方程组和爱因斯坦相对论齐名 [5] - 是一位多产的学者，论文广泛发表于《美国数学学会公报》《物理评论》等国际权威期刊，持续推动多个学科发展 [5] 杨振宁的职业生涯与跨文化影响 - 其生命轨迹是20世纪全球科学发展与人才流动的缩影，从中国远赴美国求学，后回到中国推动教育与科研 [7] - 1946年赴美，获得芝加哥大学奖学金并于1948年获得博士学位，后应奥本海默邀请加入普林斯顿高等研究院工作17年 [7] - 芝加哥大学教授恩里科·费米对其学术工作赞誉有加，奥本海默评价其工作展示了极大想象力和基本概念的简洁性 [7] - 自20世纪70年代中美关系缓和起，便积极为中国科技发展建言献策，推动祖国科研进步 [7] - 2015年放弃美国国籍，恢复中国公民身份，外媒关注其以“血脉属于中华文化”自喻的文化根源认同 [8] 杨振宁的教育事业与精神遗产 - 晚年将重要精力倾注于教育事业，被视为连通东西方的“文化使者”与“桥梁人物” [9] - 2006年7月在南洋理工大学推动设立“杨振宁学者计划”，为有志从事科学与工程领域的本科生提供支持，并亲自举办讲座激励年轻学子 [9] - 1986年倡导设立新加坡“陈嘉庚青年发明奖”，旨在鼓励年轻人勇于批判思考、拥抱创新，近四十年来该奖项惠及无数青年 [9] - 其科学成就与家国情怀共同汇聚成一份厚重的精神遗产，将持续照亮后来者的前行道路 [9]

生平与逝世 - 物理学家、诺贝尔物理学奖获得者、中国科学院院士、清华大学教授杨振宁先生于10月18日在北京逝世，享年103岁 [1] 学术生涯与核心贡献 - 杨振宁一生最重要的贡献是认为其科学成就帮助增加了中国人的自信心 [5] - 其学术成就包括与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”并获得1957年诺贝尔物理学奖 [5] - 其他关键物理学贡献包括与米尔斯提出杨—米尔斯规范场论，发现一维量子多体问题的“杨—巴克斯特方程” [7] - 一生最关注的两件事是中国的发展和物理学的发展 [7] 家国情怀与归国贡献 - 杨振宁一生走了一个大圈，从清华园长大，远渡重洋后于60多年后回归故园 [5] - 1971年首次回新中国访问，此后为促进国内科技交流和进步做了大量工作 [5] - 2015年放弃美国国籍，从中国科学院外籍院士转为中国科学院院士 [6] - 归国后把清华大学高等研究院的发展作为自己的新事业 [9] - 力邀并影响林家翘、姚期智、王小云等世界级科学家加盟清华大学高等研究院 [9] 教育传承与人才培养 - 归国后为清华大学大一新生讲授“普通物理”课，每周两次，持续一学期 [9][10] - 通过授课和报告向年轻学子传授知识、研究经验和物理品味，指导他们形成学术风格 [10] - 其教学行为树立了高标准，推动了许多研究做得好的老师走上讲台 [10] - 鼓励青年学生把握时代机遇，努力创造未来 [10] - 其治学态度“宁拙毋巧，宁朴毋华”也深深影响了后人 [13] 精神遗产与未来展望 - 杨振宁曾用“曙光”、“晨曦”比喻中华民族和中国科学的发展，并相信中国物理会大放光明 [11] - 其留给学生的最后嘱托是“请继续努力” [12] - 其精神永存，年轻的科学家与学生正担当起建设科技强国的重任 [13]