工运史料在青少年思想政治教育中的价值与意义 - 工运史料是红色资源体系构建中不可或缺的重要环节，承载着党领导工人阶级艰苦奋斗、开拓进取的辉煌历史，其系统性收集、整理及运用对传承红色基因、培育时代新人具有重大意义[1] - 工运史料能帮助青少年理解“中国共产党为什么能”的历史逻辑，增强对党的政治认同、思想认同和情感认同[1] - 工运史料蕴含着爱岗敬业、艰苦奋斗、勇于创新等精神养分，对引导青少年树立正确劳动观、职业观，培育工匠精神具有不可替代的作用，是弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神的宝贵资源[2] - 工运史料是开展社会主义发展史教育的重要依据，能帮助青少年认识党领导工人运动夺取革命胜利的正义性与必然性，坚定中国特色社会主义道路自信[2] - 工运史料所蕴含的集体主义精神、团结协作意识及纪律观念，对青少年品格的塑造具有深远意义，为青少年提供了学习团队合作、培养组织观念的鲜活范例[2] 系统推进工运史料建设的多维路径 - 需构建全面、系统、科学、开放的工运史料建设与利用体系[3] - 实施工运史料抢救性征集与数字化工程：针对散存于各地的文献、实物、影像及口述资料进行全面普查与抢救性征集，建立“中国共产党领导下的工人运动史料数据库”，推进数字化加工和元数据标引，实现资源共享[3] - 构建多层次工运史料保护与研究体系：依托各级档案馆、党史研究室、工会院校和研究机构，建设工运史料专题馆藏中心和研究基地，鼓励高校设立工运史研究方向，培养专业人才[3] - 创新工运史料呈现方式与传播载体：运用3D建模、虚拟现实、增强现实等技术对重要工运遗址、历史场景进行数字化复原和沉浸式展示，开发以工运为主题的短视频、动漫、互动游戏等新媒体产品[3] - 建设专兼结合的工运史料人才队伍：培养精通工运历史、掌握现代传播技术、了解青少年心理的专业人才，聘请老劳模、老工匠、工运史专家担任校外辅导员，建立“工运历史宣讲团”[4] 推动工运史料深度融入青少年思想政治教育的实践策略 - 强化课程融入，开发特色教学资源：将工运史精华内容有机融入中小学教学，开发“工运史中的理想信念”“工运人物故事汇”等系列专题课程和实践活动课，鼓励各地利用本地工运资源开发校本课程[5] - 创新实践体验模式，构建沉浸式教育场景体系：在工运遗址、劳动现场开展“情境党课”“主题团日”等活动，设计“我是小小讲解员”“工运历史情景剧创演”等互动体验项目，与现代工业企业合作建设“工运精神与工匠精神融合教育实践基地”[5] - 拓展传播矩阵，构筑全媒体教育平台：打造“云上工运史”数字平台，集成线上展览、数字展馆、慕课资源、互动社区等功能，与主流媒体合作推出工运历史专题节目、纪录片，用好新媒体平台以“历史微故事”“文物会说话”等轻量化方式传播[5] - 构建协同机制，形成育人合力：建立由宣传部门牵头，党史研究机构、教育部门、工会组织、文博单位等共同参与的工运史料教育应用协同机制，将工运史料博物馆、展览馆纳入青少年社会实践基地体系[6]

威海市青少年全环境立德树人工作体系 - 核心观点：威海市通过制定专项方案，系统性地整合学校、家庭、社会三方资源与力量，构建了一个全方位、多层次的青少年思想政治与综合素养培育体系，旨在筑牢青少年成长的思想根基和精神底色 [2] 学校主阵地建设与思政教育 - 实现全市38所中小学1402间教室“国旗进教室”全覆盖，组织50万大中小学师生共上思政课“同城大课堂” [2] - 利用刘公岛、马石山烈士陵园等红色阵地作为实景课堂，并开展“千里海疆·威海印迹”City walk等活动传承红色基因 [2] - 小学专职思政课教师占比达到73.7%，组织骨干教师集中备课并开展线上线下宣讲50余次 [2] 学生综合素养培育与科技教育 - 首创“阅见威海”阅读活动，39名学生获得国家级奖项，13所学校入选省级“书香校园” [2] - 实现221所中小学科学副校长全覆盖，并举办第十一届中小学生科技节 [2] - 教师合唱团连续七年、班级合唱连续三年获得省级一等奖 [2] 家庭教育指导与服务 - 遴选41名专家和130名志愿者组成服务队伍，开展75场“好家庭好家教好家风”宣讲，惠及1800余人次 [3] - “成长引航”计划深入社区开展活动3000余场，并编写了《3-6岁儿童家庭教育指导参与式培训手册》 [3] - 1.4万名教职工完成对21.78万名学生的家访，并为5123名特殊学生建立“一人一案”的个性化档案 [3] 特殊群体关爱与社会公益支持 - “社会妈妈”结对行动持续26年，联动“齐鲁润春蕾”等公益项目，实现对全市600余名困境儿童的救助全覆盖 [3] - 开展超过500场模拟法庭、检察开放日等普法活动，提升未成年人法治意识 [3] - 为24名符合条件的孤儿发放“福彩圆梦”助学金，总额达22.1万元 [4] 社会资源整合与育人空间拓展 - 出台流动儿童关爱、临时监护等专项政策，并通过“暖在威海·家家悦”项目为非威海籍学生提供大病救助 [4] - 9家社会组织开展了135场“阳光课堂”，“五老”志愿者与孤困儿童结对帮扶 [4] - 设计20条红色与海洋主题研学线路，28个市级以上科普基地免费向乡村学生开放，吸引70所乡村学校超过9000名学生参与 [4] 校外服务与文化课程供给 - 15处新型公共文化空间投入使用，其中威海市图书馆尼山书院开设年画拓印、胶东花饽饽等传统文化课程150余课时，吸引6000余名小读者参与 [4] - 97所中小学联合280家机构提供校外托管服务，使3.1万名学生受益 [4]