2025"读懂中国"国际会议（广州）平行研讨会现场 "为什么我们的学校总是培养不出杰出的科技创新人才？"著名的"钱学森之问"，直指教育体系与创新生 态的深层矛盾。 近日，国内多位重量级专家学者齐聚广州，参加2025年"读懂中国"国际会议（广州）"科技创造未来： 中国新质生产力全球"平行研讨会，以战略、政策、产业为主线，系统阐释中国新质生产力的世界意 义。 圆桌讨论期间，如何培养具备内生动力的"X型人才"，打造"创生教育"新范式，引发现场多位业内专 家、学者的共鸣。 优秀是卓越的"大敌" 面对新一轮科技革命，如何推动人工智能等战略性新兴产业与实体经济深度融合，培养出实现从0到1突 破的领军人才尤为关键。 在主旨演讲中，中国科学院院士、深圳零一学院创始校长郑泉水提出，要培养具备内生动力的"X型人 才"，即能着眼于长期、未来、不确定性的探索，发现"新大陆"的创新型人才，引发了现场多位专家学 者的热烈讨论。 "刚刚听了郑院士的报告我在想，领军人才除了自身努力外，确实也有天分的因素，有什么样的机制能 够把这样的孩子筛选出来？"中国能源研究会学术顾问、国家能源局原副局长吴吟发问。 对于创新人才的培养，中国科学院院士，中山 ...

文章核心观点 - 多位专家学者在2025年“读懂中国”国际会议上，围绕“科技创造未来：中国新质生产力贡献全球”展开研讨，系统阐释中国新质生产力的世界意义，核心议题聚焦于通过教育范式改革培养具备内生动力的“X型人才”，以支撑新质生产力发展 [1] 人才培养新范式 - 中国科学院院士郑泉水提出需培养具备内生动力的“X型人才”，这类人才着眼于长期、未来和不确定性，致力于探索和发现“新大陆” [1] - 教育需要从知识创新转向创造性培养，创造性需要探险精神，内生动力是这一过程的基石，当内生动力被充分激发时能爆发出巨大能量 [1] - 要培养出创造性人才，使其能够与企业进行创造性合作，就需要开展高水平的研究，并通过研究来培养人才 [2] - 在实现全链条智能优化升级的过程中，人才不仅要做科研，还要有高端的学术思想进行沟通和交流以扩大视野 [2] 创新教育实践探索 - 基于在清华大学“钱班”的教学探索，郑泉水院士发现了培养“X型人才”的新方法 [2] - 为推广该系统性方法，深圳零一学院于2021年成立，旨在打造完全开放包容的学院，突破传统教育的学段、地域、学科与文化壁垒 [2] - 该学院汇聚全球顶尖导师，实施“进阶研究—精深学习”的高度个性化教育 [2]

研讨会概况 - 深圳零一学院与南京航空航天大学于10月31日至11月2日联合举办2025年拔尖创新人才联合培养系列研讨会 [1] - 来自清华大学、上海交通大学、浙江大学等40所高校的领导、专家学者及师生代表参会 [1] 合作与揭牌仪式 - 南京航空航天大学与深圳零一学院于2024年9月共建“长空创新班” [3] - 双方共同为“长空创新班-零一班”揭牌，标志着联合培养进入新阶段 [5] - 南京航空航天大学长空学院作为拔尖人才培养“先行区”，已构建“选拔-考核-培养”一体化体系 [3] 人才培养理念与模式 - 提出“A型人才（优秀导向）”与“X型人才（卓越导向）”概念，强调需激发学生内生动力，以真实科研挑战驱动成长 [7] - 清华大学无穹书院以“用AI方式培养AI领军人才”为目标，通过“导学轮转”“场景实践”培养技术力、创造力与领导力 [7] - 南京航空航天大学构建“一条主线、三大保障、四轮驱动”模式，长空学院推行“本博贯通、科教融合”培养路径 [9] - 河海大学水利专业进行“三化一体”改革，推动专业从“建”向“管、运、生态保护”转型，发展“水利+AI”新业态 [9] 专题活动与交流 - 研讨会举办了以“人工智能时代拔尖创新人才培养改革与实践”为主题的院士高校校长圆桌论坛 [9] - 论坛围绕“破界融合”“师资激励”“评价体系”等议题展开深度对话 [9] - 期间开展了P-SRT、E-SRT、ORIC、SURF四大模块的专题分享与校本设计工作坊 [9] - 组织参会人员参观南京航空航天大学长空学院智慧教育空间、御风园航空航天教育基地 [9]