国家教育数字化战略行动总体成效 - 国家智慧教育公共服务平台用户总量突破1.78亿，覆盖200多个国家和地区，日均访问量达5200万，总访问量累计突破726亿[5] - 平台已汇集13万余条中小学优质资源、1.25万余门职业教育精品课程、14.5万门高等教育优质课程，形成覆盖全学段、全方面的教育资源中心[6] - 数字教育已从“量的扩增”迈向“质的飞跃”，成为教育强国建设的重要支撑，在优质均衡、终身学习、公共服务、教育治理和国际影响等方面实现新提升[4] 平台资源与应用场景 - 通过双师课堂、专递课堂、“慕课西部行”等多种应用，促进优质教育资源均衡共享[7] - 平台集成了60余个应用工具，支撑学生学习、教师备课、答疑辅导等主要教学场景，助力翻转课堂、探究式学习等新模式实施，提升教学质量[8] - 平台组建了50余万个教师教研群组，利用平台备课授课的教师超过6400万人次，通过平台累计培训教师超过9000万人次，提升教师数字素养[9] 终身学习与公共服务 - 国家终身教育智慧教育平台汇聚38家单位8000余门课程，满足多样化学习需求[10] - 平台推出就业能力提升“双千”计划，上线2600多个“微专业”和1400多门职业能力培训课程，助力高质量就业[10] - 平台公共服务大厅汇聚就业、考试、留学等8大类51项政务服务，累计服务1.4亿人次，实现“一网通办”[15][16] - 全国学生资助管理信息系统等上线，青海西宁等地试点义务教育入学“零材料”申请，近50%入学实现“零材料”，大幅压减办理时间[17] 教育大数据与治理 - 国家教育大数据中心已与32个省级教育部门和千余所高校互联互通，形成中央级数据共享交换中枢[18] - 推动1300余所高校接入数据中心，通过监测指标动态开展办学质量监测预警，优化资源配置[19] - 通过数据驱动构建“教育数字地图”，对学龄人口、学位资源等进行分析预测，提升治理科学化水平[21] - 武汉理工大学等通过数据构建经济困难学生认定模型，实现精准资助[20] 国际影响与合作 - 连续3年成功举办世界数字教育大会，2024年大会有来自全球84个国家和地区400余位外宾参加[22] - 首次发布《中国智慧教育白皮书》，中国智慧教育平台国际版提供近900门多语种课程，“数字鲁班工坊”服务亚非欧美31个国家[23] - 成立世界数字教育联盟，吸引43个国家和地区115个组织加入[24] - “国家智慧教育公共服务平台”项目获得联合国系统内教育信息化最高奖[25] 未来发展方向 - 行业将深入推进国家教育数字化战略行动2.0，推动从资源汇聚到公共服务、再到治理能力现代化的系统性跃升[26] - 行业发展已由单点探索迈向系统集成、全面深化的“智慧教育”阶段，人工智能从辅助工具演进为驱动教学全过程的核心要素[26][29] - 教育治理将实现对全域数据的动态感知和科学预警，推动向精准化、智能化转型，“用数据说话、用数据决策”成为新范式[30]

国家教育数字化战略行动成果 - 建成世界规模最大的教育资源中心 国家智慧教育公共服务平台汇集13万余条中小学资源 1.25万余门职教精品课 14.5万门高教优质课 用户总量突破1.78亿 覆盖200多个国家和地区 日均访问量达5200万 总访问量累计突破726亿 [3] - 平台集成60余个应用工具 支撑学生学习 教师备课等主要场景 组建超50万个教师教研群组 利用平台备课授课教师超6400万人次 累计培训教师超9000万人次 [4] - 建成服务全龄段的终身学习中心 国家终身教育智慧平台汇聚38家单位超8000门课程 推出就业“双千”计划 上线超2600个“微专业”和超1400门职业能力培训课程 [4][5] - 建成教育公共服务中心 平台公共服务大厅汇聚8大类51项政务服务 累计服务1.4亿人次 与32个省市政务平台对接 累计接入1016个地方教育服务事项 青海西宁试点义务教育入学办理系统 近50%入学实现“零材料”申请 [6] - 整合建设国家教育大数据中心 已与32个省级教育部门和千余所高校互联互通 推动1300余所高校接入 通过数据共享开展精准资助 如武汉理工大学构建困难学生认定模型 [7] - 发布《中国智慧教育白皮书》 连续3年举办世界数字教育大会 今年吸引84个国家和地区400余位外宾 中国智慧教育平台国际版提供近900门多语种课程 “数字鲁班工坊”服务31个国家 成立世界数字教育联盟 吸引43个国家和地区115个组织加入 [8] - 平台项目获得联合国系统内教育信息化最高奖 成为联合国儿基会“公共数字学习门户项目”牵头国之一 泰国 古巴 意大利等国到访交流经验 [8] 行业发展趋势与未来方向 - 行业从“量的扩增”迈向“质的飞跃” 通过有组织推动数字教育大规模 常态化应用 支撑教育强国建设 [3] - 先进教学模式得以落地实施 在丰富资源和工具支撑下 翻转课堂 探究式学习 项目式学习等摆脱传统条件束缚 有效支撑教学质量整体提升 [4] - 创新学习成果认证机制 创建职业教育国家学分银行 指导建设25家省级终身教育学分银行 并在长三角 粤港澳探索区域学分互认 [5] - 通过数字赋能推动教育业务提质增效 如利用大数据动态开展办学质量监测预警 优化资源配置 形成“教育数字地图” 对学龄人口 学位资源等进行科学分析和预测 [7] - 实施人工智能赋能教育行动 助力AI融入教育教学全要素全过程 服务大规模因材施教 [8] - 下一步将深入推进战略行动2.0 着力提升数字教育公共服务水平和综合治理能力 推动实现从资源汇聚到公共服务 再到治理能力现代化的系统性跃升 [9]