智慧教育基础设施 - 中国已建成全球规模最大的国家学术互联网 [1] - 教育大模型数量达40余个，AI学伴、教师智能助手等新产品多点开花 [1] AI教育产品应用 - 教学频繁使用AI产品，如火山喷发等场景通过视频展示提升课堂质量 [1] - 数字人赋能教材交互，传统黑板升级为AI助理，课堂交互效果改善 [2] - AI招生成为高校典型应用，标准化模型可快速推送专业选择建议 [2] 智慧教育技术趋势 - 人工智能与算力结合，数字人可转变为数字教师，依托庞大知识库 [2] - 人工智能技术重塑知识供给模式，加速教育内容、模式和形态变革 [2] 中老年AI教育市场 - 中老年AI+教育市场渗透率不足2%，产品操作复杂且缺乏信任 [1] - 老年人对AI接受度提高，相关产品有望迎来爆发 [1]

数字化赋能教师发展行动 - 教育部发布通知实施数字化赋能教师发展行动，提出六项重点任务：教师数字素养提升行动、数字赋能教育教学改革行动、教师发展模式数字转型行动、教师发展数字资源供给行动、教师发展数字治理行动、数字教育教师国际合作行动 [1] - 目标为3至5年内实现教师数字素养全面提升，数字化教学成为新常态，形成大规模因材施教和人机协同教学的有效路径 [1] - 将完善教师数字素养标准体系，制定教师智能素养标准、中小学书记校长数字能力标准、高校教师数字能力框架，建立分类分级能力体系 [1] 数字素养标准与测评 - 修订教师专业标准、师范生教师职业能力标准，将数字素养、智能素养作为核心能力 [1] - 推进教师数字素养培训全覆盖 [1] - 教育部将研究制定教师数字素养评价指标体系，委托第三方开展测评，构建教师数字素养画像和区域发展指数，定期发布测评报告 [1] 数字环境建设 - 要求地方和学校建设智慧校园，提升标准化、规范化水平，支持常态化数字化教学 [2] - 师范院校需建设智慧教育中心，保障师范生智能教学能力培养 [2] - 鼓励地方、学校与数字科技企业、科研院所合作，基于大模型研发教师智能助手，支持教研备课、作业管理等全流程工作 [2] 数字教育资源建设 - 组织编写人工智能教师读本，开发多模态数字教材、学科知识图谱、沉浸式师训系统等新型资源 [2] - 新型资源需具备智能交互、自动问答、内容生成等功能，提高智能性和实用性 [2] 教师资格与评价改革 - 将数字素养纳入中小学教师资格考试考察范畴，高校教师资格认定需考察数字素养 [2] - 推动数据支撑的教师评价改革，促进评价结果应用于资格认定、职称评聘等环节 [2]