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山东2025年目标人群“两癌”筛查覆盖率超 90%
齐鲁晚报· 2026-01-15 16:03
山东省“两癌”防治公共卫生项目进展 - 山东省卫生健康委召开新闻发布会,介绍2025年度全省卫生健康系统为民服务成效,重点阐述了针对乳腺癌和宫颈癌的防治工作 [1] “两癌”疾病负担与政府重视程度 - 乳腺癌和宫颈癌发病率在中国女性恶性肿瘤中分别排名第2位和第5位 [3] - 研究表明,对适龄女性进行高效筛查和早诊早治可有效降低“两癌”的发病率与死亡率 [3] - 山东省委、省政府高度重视女性健康,连续5年将35-64岁农村和城镇低保妇女的“两癌”免费检查纳入省政府民生实事 [3] “防、筛、管、治、康、助”全链条服务体系 - 山东省已逐步形成“防、筛、管、治、康、助”一条链服务模式,2025年目标人群检查覆盖率超过90% [3] - **防**:通过线上线下结合方式增强人群防病意识,线上制作科普短视频、专家答疑,线下组织专业人员进社区、学校、企业举办讲座 [3] - 在“防”的环节,部分机构探索利用人工智能和数据平台,针对个体精准推送健康知识 [3] - 针对病因明确的宫颈癌,山东省自2024年起启动适龄女孩HPV疫苗免费接种,2025年共接种26.1万剂次 [3] - **筛**:早期筛查是最重要一环,宫颈癌采用细胞学、高危型HPV检测,乳腺癌采用乳腺体检及彩超检查 [4] - 筛查服务模式不断创新,包括试点AI赋能提高效率、配备流动查体车延伸服务触角、开通筛查结果线上查询功能 [4] - **管**:强化随访管理,根据筛查结果对人群进行分类管理,对发现阳性指征的实施专案管理并引导至有能力的医疗机构就医 [4] - **治和康**:对确诊患者进行专业治疗与康复,医疗机构提供个性化治疗或转诊建议,治疗后由筛查机构纳入持续性随访管理,实现闭环 [4] - **助**:会同妇联等部门,对筛查阳性且符合条件的经济困难妇女,在治疗保障方面提供救助 [5] 服务质量控制与未来计划 - 服务链条各环节均将质量放在首位,通过加强人员培训、定期技术指导来提升服务水平 [5] - 依托省级技术指导中心和专家组,实施全流程质量控制以精进工作质效 [5] - 下一步,山东省计划进一步优化工作流程,以质量为重点,持续提升宫颈癌和乳腺癌的早诊率 [5]
2025人民好医生自身免疫疾病科普行动启动
人民网· 2025-11-14 15:50
活动概述 - 为提升公众对自身免疫疾病的认知水平并普及科学防治知识,2025人民好医生自身免疫疾病科普行动正式启动 [1] - 该行动旨在助力健康中国建设,并获得中国健康教育中心、中华医学会科学普及分会等多家权威机构提供学术指导 [1] - 行动由人民好医生客户端发起,邀请领域内医务工作者和专业人士参与创作兼具科学性、科普性和创新性的科普作品 [1] 参与方式与作品要求 - 活动邀请自身免疫疾病领域的知名专家作为科普专委会成员,为创作者提供专业指导和能力提升服务 [1] - 创作类别主要为科普短视频,内容涵盖痛风、关节炎及其他自身免疫疾病 [2] - 作品要求以个人为单位进行视频创作,格式为MP4高清影像,建议时长3至5分钟,文件不大于300M [3] - 视频需图像清晰、构图合理、音质清晰,且不得出现与行动内容无关的标识或水印 [3] 活动参与 - 活动欢迎参与者通过扫码方式进行报名 [4]
如何做好短视频生态下青少年的科学教育
中国青年报· 2025-06-22 10:59
未成年人网络普及与短视频使用 - 我国未成年人网络普及率达97.3%,未成年人网民规模达1.96亿人 [1] - 短视频成为未成年人获取信息和学习的主要媒介,兼具科普教育功能 [1] - 调查覆盖中西部5省(自治区),聚焦短视频生态下中小学生科学教育需求 [1] 科普短视频的教育价值 - 七成多中小学生对科学感兴趣,95.7%近一年观看过科普视频 [2] - 科普视频接触频率最高,其次为科普电视(89.7%)、实验演示(87.6%)和科普图书(86.3%) [2] - 科普短视频特点包括内容丰富、短小精悍、互动性强,打破知识传播壁垒 [2] - 95.7%学生希望增加优质科普内容,95.3%要求内容完整全面,95.2%期待内容更深入 [5][6] 短视频平台与科学教育协同 - 近三成学生反映科学教师不足,三成多认为科学讲座少 [3] - 短视频平台可弥补师资缺口,如院士、教授创作的科普内容成为乡村教师"云课件" [3] - 建议平台整合优质资源,为科学教师"减负",提升中西部教师专业能力 [3] - 家庭和社会支持不足:仅三成学生从家庭学习科学知识,一成多获校外专业人士指导 [4] 科学教育生态构建 - 需建立家、校、社联动机制,引入博物馆、科技馆等社会资源支持科学教育 [4] - 短视频平台应共建共享,打造网络"第二课堂",支持数字化教育平台 [4] - 需以学生需求为中心优化内容质量,加强创作者扶持,形成多角度闭环创作 [6]