中华文化中“家”的概念与意义 - “家”在中华传统文化中是一个立体多元的概念，融合了现实生活功能与教育、祭祀、信仰、传承，是支撑一代代人安身立命、继往开来的地方[3] - 通过家祭仪式、家传饮食、家教家风等具体实践，个人得以明确自我认知与历史延续感，并扩展形成对民族国家的责任意识，即“家国情怀”[3] - 中国礼乐文明下的“家”是人一生意义的来源，具体表现为对父母亲人、家庭和民族的责任[4] “家”在当代社会的演变与凝聚力 - 在全球化与碎片化的当下，传统大家族聚居形式虽减少，但越来越多人通过重访祖籍地、修订家谱、重视祭祖等方式与故乡宗族建立联系，寻找“根”之所在[4] - 当个人在绵延的家族图谱中找到自己的位置，便进入了“家”的意义系统，从归属感与认同感中获得力量[4] - 对“家”的独特感受已融入中国人血脉，无论是迁台、移民海外或离乡工作，对故乡永远怀有绵长深厚的情感[7] 台湾同胞的“家”与寻根实践 - 台湾文化学者薛仁明的家族于约400年前从福建省漳州市渡海赴台，他已是定居台湾的第十二代，并多次回山重村祠堂祭拜[6] - 薛仁明分享其韩姓学生的案例，该学生90年代初随父首次回徐州沛县老家，通过目睹父亲与爷爷的反应及全村几百口韩姓亲人的场景，首次理解父亲40余载的乡愁，并感受到自己被织入绵密的家族网络[7] - 薛仁明认为，对于台湾人而言，“面朝大海”的时代已过去，只有面朝大陆、面朝祖宗、面朝礼乐文明，才会真正地春暖花开[7] 礼乐文明与“家国一体”观 - 礼乐是中华文明的独特标识，“礼”体现为家庭中长幼有序、孝悌有道的秩序与温情责任关系，“乐”则代表和谐共生与至高的精神交流[9] - 在礼乐文明滋养下，“家”让每个中国人有归属感与人我共生的一体感，并推展形成基于文化认同、归属感与责任感的“家国一体”观[10] - 这种“家国情怀”与天然责任感使得中国人在国家危机时能“舍小家为大家”，同舟共济，这也是中国能举国体制办大事、实现快速发展的根本原因[10] 两岸交流与文化认同构建 - 薛仁明建议两岸关系应在礼乐文明框架下，通过不断交流产生精神共鸣[10] - 他认为大陆应率先构建礼乐文明新范式，以中华传统文化建立新的生活方式，吸引台湾年轻人及海外华裔年轻一代，产生深融于血脉的文化认同，使之成为“新国潮”[12] - 近年来大陆通过多种路径提升文化自信、支持传统文化复兴效果明显，如能使礼乐文明生机重现，可吸引更多人“血脉觉醒”[12]

公司战略与业务布局 - 东亚银行（中国）在深圳开设以财富管理为特色的福田旗舰行，成为其在深圳的第六个网点[1] - 公司计划大规模推动零售业务发展，特别是财富管理，目标是将当前零售与批发业务3:7的比例提升至5:5 [1][6][7] - 公司在全国38个已有网点的城市中，将以成熟一家、推动一家的方式逐步推广旗舰网点模式，重点区域为长三角、大湾区、京津冀 [7] - 公司提出名为“人、家、企、社”的财富管理新框架，并设立企业家办公室，以服务超高净值企业家客群 [9] 财务与业务表现 - 东亚中国2024年资产规模达1972.47亿元，营业收入46.86亿元，净利润1.14亿元 [1] - 公司银行业务2024年营收为22.81亿元，分部净利润7.89亿元；个人银行业务营收19.04亿元，分部净利润1.73亿元 [6] - 2025年上半年，东亚银行大湾区内地分行富裕群体客户增长39%，南下香港客户增长约54%，南向跨境理财的AUM增长约90% [5] 行业趋势与市场机遇 - 多家在华外资行（如汇丰、渣打、星展）持续精简升级内地网点，增设旗舰网点和私人财富中心，旨在深耕高净值客群 [1] - 港资银行将粤港澳大湾区视为关键市场，因其拥有接近1亿的人口规模，目标客群是百倍量级的扩大 [4][5] - 大湾区的跨境理财渠道包括QDII产品、跨境理财通、互认基金（MRF）等，目前最受欢迎的产品是寿险，其次为基金 [5] 业务模式创新 - 公司认为对私与对公业务的边界正在模糊，未来将以客户（人）为核心，整合个人、家庭、企业的金融需求 [2][8] - 深圳的民营企业数量超260万家，其中接近90%涉及跨境业务，这些企业家既是目标企业客群，也是目标高净值个人客户 [8][9] - 交易银行是公司发力方向之一，其在前海的金融科技创新中心（BEAST）将推出AI加持的跨境结算和贸易融资服务 [9]

未成年人网络普及与短视频使用 - 我国未成年人网络普及率达97.3%，未成年人网民规模达1.96亿人 [1] - 短视频成为未成年人获取信息和学习的主要媒介，兼具科普教育功能 [1] - 调查覆盖中西部5省（自治区），聚焦短视频生态下中小学生科学教育需求 [1] 科普短视频的教育价值 - 七成多中小学生对科学感兴趣，95.7%近一年观看过科普视频 [2] - 科普视频接触频率最高，其次为科普电视（89.7%）、实验演示（87.6%）和科普图书（86.3%） [2] - 科普短视频特点包括内容丰富、短小精悍、互动性强，打破知识传播壁垒 [2] - 95.7%学生希望增加优质科普内容，95.3%要求内容完整全面，95.2%期待内容更深入 [5][6] 短视频平台与科学教育协同 - 近三成学生反映科学教师不足，三成多认为科学讲座少 [3] - 短视频平台可弥补师资缺口，如院士、教授创作的科普内容成为乡村教师"云课件" [3] - 建议平台整合优质资源，为科学教师"减负"，提升中西部教师专业能力 [3] - 家庭和社会支持不足：仅三成学生从家庭学习科学知识，一成多获校外专业人士指导 [4] 科学教育生态构建 - 需建立家、校、社联动机制，引入博物馆、科技馆等社会资源支持科学教育 [4] - 短视频平台应共建共享，打造网络"第二课堂"，支持数字化教育平台 [4] - 需以学生需求为中心优化内容质量，加强创作者扶持，形成多角度闭环创作 [6]

军事主题活动 - 湖南省军区幼儿园在"六一"前夕开展"大手牵小手"军事主题活动，包括步兵占领高地、通信兵联络、医疗兵转送伤员、炊事兵备菜烹饪等模拟军事任务 [1] - 活动由幼儿园老师和省军区直属队官兵共同引导，孩子们成功完成各项军事任务 [1] - 幼儿园与家庭、小学、部队建立"家、园、校、军"四位一体的联教联育模式，充分利用部队资源常态化开展军事主题活动 [1] 日常军事训练 - 幼儿园每天上午组织孩子们在省军区直属队战士带领下进行站军姿和自编军体拳锻炼 [1] - 体育教师表示这是军娃们的必修课，孩子们动作规范有模有样 [1] - 每周举行升旗仪式，战士和孩子们共同参与 [1] 红色教育 - 幼儿园通过广播在午餐前播放小英雄雨来等红色故事 [2] - 孩子们喜爱王二小、小兵张嘎等抗日英雄故事，课间常模仿故事情节 [2] - 幼儿园开展演绎红色经典故事等主题教学活动 [2] 特色教学活动 - 利用草坪土堆和壕沟设置"阵地"，男娃进行军事游戏 [2] - 女娃骑扭扭车在操场规定路线内模拟运送物资 [2] - 副园长表示将军队文化深度融入日常教学，形成特色教育模式 [2] 教育模式创新 - 建立以家庭为焦点、园所为支点、学校为重点、部队为定点的常态化互动模式 [1] - 通过特色游戏和集体教学活动培养军娃爱国情怀 [1] - 每月开展园所开放日，战士入园教军娃整理内务、讲红色故事 [1]