航天教育与人才培养 - 哈尔滨工业大学通过其航天馆及学生团队深度参与国家航天项目 成功将航天精神教育与实践相结合 激发并培养了学生的科研热情与责任感[1] - 航天馆作为重要的思政与科普教育基地 通过展示“东方红一号”卫星实物天线、空间站机械臂模型等展品 以及举办主题课程 有效传承了“两弹一星”精神[1] - 学生团队如紫丁香学生微纳卫星团队直接负责“阿斯图友谊号”微卫星的研制 该卫星重量不到16公斤 具备微纳卫星新技术验证等多功能 体现了高校在航天前沿技术研发中的参与深度[2] 航天技术研发与创新 - 哈工大团队参与了问天实验舱小机械臂的研发 负责其轨迹规划等关键技术 目标是在复杂环境中实现机械臂动作的稳定与精准[1] - 在“阿斯图友谊号”微卫星任务出现太阳翼展开故障的险情时 地面飞控团队通过创新性指令（如让卫星旋转45度“侧身晒太阳”）成功稳定卫星电量 展示了应急问题解决能力[2] - 该故障导致卫星两面太阳翼卡住 发电能力仅剩三分之一 通过地面团队的干预 最终使卫星电量数据由红转绿并缓缓回升[2] 航天项目与成果 - “阿斯图友谊号”微卫星项目凝聚了近50名哈工大学子的接续努力 并于2024年11月发射[1][2] - 航天馆内展示了哈工大牵头研制的卫星以及中国空间站问天实验舱的小机械臂模型 凸显了公司在航天工程领域的实际贡献与成果[1] - 学生余倬玮在参与“阿斯图友谊号”项目后 进一步负责多颗卫星电源分系统及综合电子分系统的开发 体现了人才培养与项目实践的连续性[2]

公司：哈尔滨工业大学及其相关团队 - 公司航天馆作为重要的精神与科技教育基地，展示了包括“东方红一号”卫星实物天线、中国空间站问天实验舱小机械臂模型以及公司牵头研制的卫星等展品，为学生提供了直观的科技激励[1] - 公司未来技术学院2025级学生林宸翊因“天宫课堂”影响而成为航天迷，并选择进入公司求学，体现了公司品牌对顶尖学生的吸引力[1] - 公司机电工程学院2021级博士研究生王证普是问天实验舱机械臂团队成员，负责小机械臂的轨迹规划，确保其在复杂环境中稳定精准运行[2] - 王证普主动担任航天馆讲解员进行科普，认为观众的热情反馈能反哺科研理想，并强调团队中每个成员如“螺丝钉”般的责任至关重要[2] - 公司电气工程及自动化学院2022级本科生余倬玮是紫丁香学生微纳卫星团队成员，参与了重量不到16公斤的“阿斯图友谊号”微卫星的研制[3] - “阿斯图友谊号”微卫星具备微纳卫星新技术验证、业余无线电新技术试验等功能，其研制凝聚了近50名公司学子的接续努力[3] - 在卫星发射后出现两面太阳翼卡住的险情，发电能力仅剩三分之一，地面飞控团队通过让卫星旋转45度“侧身晒太阳”的创新方案稳定了电量，余倬玮负责了关键指令的注入[3] - 成功处置险情后，余倬玮继续负责多颗卫星电源分系统及综合电子分系统的开发，并强调要传承前辈的信念与勇气[3] 行业：航天科技与工程 - 中国空间站问天实验舱的小机械臂作为航天员的舱外“交通工具”，代表了当前航天工程中的先进技术[2] - 微纳卫星技术持续发展，“阿斯图友谊号”微卫星展示了其在新技术验证方面的应用潜力[3] - 行业面临的技术挑战包括在轨故障应急处置，如卫星太阳翼展开故障，需要地面团队快速提出并执行创新解决方案[3] - 航天精神的传承与科普教育紧密结合，通过航天馆、思政课等形式激励年轻一代投身航天事业[1][2] - 高校学生团队深度参与实际卫星项目，从研制到在轨运维，体现了产学研融合在航天领域的人才培养模式[3]

步入哈尔滨工业大学（以下简称"哈工大"）航天馆，仿佛开启"时光穿梭机"："东方红一号"卫星的天 线、中国空间站问天实验舱的小机械臂模型、哈工大牵头研制的卫星……馆内，一个个闪着光泽的金属 外壳，带来强烈的视觉冲击。 "团队常说，所有的规划和算法，都必须靠得住。"王证普说，无论是科研还是科普，热爱和责任都无比 重要，"我只是其中的一颗螺丝钉，把自己拧紧了，整体才会更安全。" 在航天馆二楼更新的展陈中，有一块展板上写着——2024年11月，"阿斯图友谊号"微卫星发射。在这 里，余倬玮讲起了哈工大学子与"阿斯图友谊号"的故事。 余倬玮是电气工程及自动化学院2022级本科生，也是紫丁香学生微纳卫星团队的一员。团队负责研制 的"阿斯图友谊号"微卫星，重量还不到16公斤，却具有微纳卫星新技术验证、业余无线电新技术试验等 多项功能。 从立项到发射，"阿斯图友谊号"凝聚着近50名哈工大学子的接续努力，余倬玮就是其中之一。发射刚两 天，团队就碰上了险情。按计划，3面太阳翼会自动展开，通过太阳能为卫星供电。可实际情况是，两 面太阳翼卡住了，发电能力只剩1/3。 一楼展厅内，悬挂着"东方红一号"卫星模型。"最上面、有红色标记的天线 ...