核心观点 - 观山湖区世纪城街道社区学校举办的寒假公益课堂成功落幕 该课堂通过提供篮球、足球、魔方、非洲鼓四项课程 在提升青少年技能、促进家庭共学及构建家校社协同育人模式方面取得显著成效 为社区教育服务优化提供了实践范例 [1][2][3] 课程实施与学员成果 - 本次公益课堂为期两周 共有100名学员参与 课程包括篮球、足球、魔方、非洲鼓四项 [1] - 课程借助华东师范大学附属贵阳学校及观山湖区第十四中学的专业场地开展 篮球和足球班学员从学习基础动作到结课时已能进行流畅的团队对抗和战术配合 [1] - 在社区文艺汇演中 非洲鼓班全体学员登台合奏了《我和我的祖国》和《布谷鸟》 魔方班学员则进行了快速还原展示 体现了课程对逻辑思维与空间想象力的有效训练 [1] 家庭参与与社区联动 - 课堂积极推动家庭共同参与 街道负责人现场巡查并与家长交流 听取对课程设置和教学方式的建议 [2] - 通过推广“贵州终身学习在线”微信小程序 形成了“孩子线下学艺 家长线上充电”的家庭学习新风尚 结课反馈显示超过7成家庭有至少一名成员参与过小程序学习 [2] - 课程的成功得益于家庭、学校与社区的紧密协作 社区学校统筹策划 两所学校提供专业场地支持 社区工作人员协同组织 家长积极配合 共同构建了多方参与、协同推进的社区教育新模式 [2] 未来规划 - 街道社区学校表示将总结本次公益课堂的经验 不断拓展服务内容与形式 进一步深化家校社协同育人机制 为辖区居民提供更优质、更贴近需求的社区教育服务 助力构建终身学习的友好型社区 [3]

社区公益教育服务 - 观山湖区世纪城街道社区学校于1月26日启动寒假公益课堂，开设篮球、足球、魔方、非洲鼓四门课程，吸引百余名6至14岁青少年儿童参加 [1] - 本次公益课堂首次与华东师范大学附属贵阳学校、观山湖区第十四中学合作，将专业体育场馆作为课程教学场地 [1] - 课程在标准篮球场教授运球、传球等基础动作，在绿茵场上体验足球团队运动魅力 [1] 课程内容与教学安排 - 魔方思维课通过结构认知训练提升青少年逻辑思维，非洲鼓课以节奏游戏为载体培养音乐感知与协作能力 [1] - 教学点设在龙贤社区，街道同步建立微信班级群实现家校联动 [1] - 推广“贵州终身学习在线”小程序，提供全年龄段免费课程资源 [1] 项目性质与目标 - 本次寒假公益课堂将持续两周，所有课程均坚持纯公益性质 [1] - 项目旨在切实服务辖区居民、丰富青少年的假期生活 [1]

文化供给侧结构性改革模式 - 萧山区闻堰街道推行"三位一体"文化供给侧改革，包含文化管家、社区空间主理人、文化特派员三大核心机制 [2][3][5] - 文化管家通过深入村社建立"需求清单"，实现从"我送你看"到"订单式"精准配送的转变，案例包括非洲鼓课程、越剧表演及非遗竹编工艺活态传承 [3] - 空间主理人机制吸引艺术家、文创工作室等多元主体入驻，将社区空间转化为美育基地，如湖风社区永光艺术中心全年提供免费课程惠及数百人次 [4] 文化治理转型成效 - 闻堰街道33%青年人口占比推动空间主理人项目落地，形成油画、摄影等课程体系，并成立农民书画协会分会提升社区文化质感 [4][6] - 33支本土文艺团队转型为文化创造者，如相墅社区舞蹈队、三江口越剧团，同时传统节日活动（端午绿豆糕制作等）强化邻里纽带 [6] - 大爿山碉堡群红色研学、闻堰老街文旅融合等项目实现"人、物、场景、故事"四维联动，激活历史资源 [3] 区域文化发展战略 - 萧山区计划2027年实现城乡"15分钟品质文化生活圈"全覆盖，同步推进"10分钟健身圈"建设 [7] - 文化管家将升级至3.0版本，结合"文化特派员"制度与"艺术乡建"，推动优质资源直达基层 [7] - 目标通过"三位一体"模式构建需求牵引供给、供给创造需求的闭环，最终实现精神共富 [5][7]