经验交流环节，昆山开发区社会事业局副局长王丽与瑾晖实验小学校长陆丽梅以《四方同心，"育"见美 好》为题，联袂分享了区域联盟推动协同育人的创新路径；江苏省昆山中学副校长戈峰通过《互联聚 力，在行走中涵育"传是"精神》，展现高中阶段生涯教育的融合实践；花溪小学党支部书记林晓峰则以 《筑心桥·育缤纷》为题，呈现小学阶段家校互动与心育融合的生动场景。 南京师范大学家庭教育研究院院长缪建东教授作《家校社协同育人中的班主任实践探索》主旨报告；江 苏省教育科学研究院教授刘霞教授深入阐释《协同育人"教联体"建设与高质量家庭教育的互促关系：基 于"进万户"大调查的数据分析》；上海市教科院普教所家庭教育研究中心主任郁琴芳则聚焦《当前学生 社会与情感能力协同培养的难点及建议》，为实践推进提供理论支撑。 推进会现场，江苏省教育科学研究院教授、江苏省家校社协同育人综合改革项目负责人刘霞为昆山"江 苏省首批家校社协同育人'教联体'建设实验区"授牌，这标志着昆山家校社协同育人迈入新阶段，未来 将以"试验田"的担当，为全省乃至全国协同育人改革探索更多路径、提供更好经验。 随后，刘霞、苏州市教育局德育处处长孙丽娟与市文明办、教育局、公安局、文 ...

截至目前，该社工团队在良乡行宫园学校聚焦一年级学生的入学适应和六年级学生青春期心理健康教育 两个主题，累计开展52次培训讲座、成长课堂和个案服务。下一步，房山区将以试点为依托，持续完善 校社协同机制，扩大专业服务覆盖范围，让社工力量成为守护青少年健康成长的重要支撑。 新京报讯（记者陈璐）11月27日，房山区学校社会工作服务站试点启动仪式在良乡第五中学举行。仪式 现场，良乡第五中学、良乡行宫园学校两所试点校揭牌，与春燕社工事务所代表交流规划、实践经验及 服务思路。 此次活动以"房山好邻居"治理品牌为牵引，旨在为区域教育高质量发展注入专业力量，推动"家校社"协 同育人迈向专业化、系统化新阶段。据介绍，春燕社工事务所以学生成长为核心，建立"1+5+4"学校社 工服务模式，推动形成"社工+教师+家长+社区"协同机制。通过入驻学校社工团队，开展需求评估、普 惠服务、同质化小组、个案管理、体制建设五位一体的闭环服务形式，促进家校社协同育人。 ...

家校社协同育人“教联体”试点政策与进展 - 山东省入选2025年全国首批家校社协同育人“教联体”试点，政策推动学校、家庭与社会贯通的育人实践[2] - 目前山东所有市、县（市、区）均已建立“教联体”，提前两年完成目标[4] - 计划到2030年全面建成特色鲜明、机制健全的学校家庭社会协同育人生态系统[8] “教联体”模式创新与实践案例 - 济南高新区金谷小学发起晨跑计划，以孩子为纽带带动家长融入社区，使社区12345工单数量较往年减少近一半[2] - 邹平市黛溪中学创办“七点伴读”活动室，利用村委会场地提供课后服务，现已推广设立76个伴读点，惠及近9000个家庭[3] - 山东全省已培育像“七点伴读”这样的教联体品牌200多个，鼓励因地制宜探索馆校协同、医教互促等建设路径[4] 社会资源整合与协同育人生态构建 - 山东联合多部门推动社会资源进入教育领域，面向中小学生免费开放934处社会实践场所，运用1800余家研学基地资源[6] - 每年参加研学实践学生达1300万人次，通过“千馆万生免费行”等活动提升学生综合素质[5][6] - 各地创新协同机制，如济南市检察院与学校共建心理支持平台，淄博市打造500余门特色托管课程实现暑期服务全覆盖[5] 心理健康与家庭教育支持体系 - 山东将心理健康教育全面融入育人体系，建设县级实验区及省级辅导中心，并将心理课程纳入义务教育质量监测[7] - 开展“百县万场”家庭教育宣讲及“家长入学双报到”等活动，推动家校互动常态化、制度化[7] - 临沂市桃园中学通过“心育共同体”培训活动，帮助家长改善与孩子的沟通方式[7]

浙江省杭州市拱墅区持续深化教育改革，积极构建以"大运河文化"为底蕴的育人体系，通过制度创新与 文化浸润相结合，努力培养有理想、有担当、有素养的新时代"运河好少年"。 创新班级自治制度，激发学生成长内驱力 为破解在班级管理中学生参与不均、主体意识不强等问题，拱墅区探索实施"一班双委"创新班级自治制 度，激发学生成长内驱力。2022年11月，拱墅区启动新时代"运河好少年"培养计划，遴选26个班级开展 首批试点，推行"男女生班干部AB岗""双班长制"等模式。2025年5月，在拱墅区第二届"成长节"上， 《拱墅区中小学推进"一班双委"工作实施意见》正式发布，系统构建了多元组合模式，提出了包括男女 生班委互补、单双周轮值、常规与创新协同等模式，为学校提供了多样化实践路径。 各学校结合实际积极创新。杭州市卖鱼桥小学推出"岗位盲盒"机制，每周提供30余个岗位供学生选择。 杭州市春蕾中学引入"学生会"运行模式，学习部设立"理科攻坚组"与"文科创意坊"，文体活动实行"项 目竞标"，并建立"月末阳光评议"机制，强化过程反馈与成长激励。 拱墅区充分挖掘大运河文化资源，围绕"把大运河这篇文章做好"重要要求，打造"大运河思政"品牌，构 ...

这也将从法治层面回应社会关切，进一步完善家庭教育工作机制，夯实家庭教育责任，构建家庭教育服 务体系，强化家庭教育支持，更好地保障家庭教育事业的发展。 每经记者｜淡忠奎 每经编辑｜杨欢 家庭教育是人生的"第一粒扣子"，一头连着未成年人的未来与家庭的幸福，另一头则紧密关联着国家发 展、民族进步与社会和谐稳定。当传统的家庭教育方式和理念越来越跟不上个性化需求，"家校社"如何 协同共育也正迎来关键的立法回应。 11月24日，《四川省家庭教育促进条例（草案）》（下称《条例草案》）提请省第十四届人民代表大会 常务委员会第二十二次会议第一次审议。该草案包含总则、家庭责任、政府推动、社会协同、学校指 导、特别促进、法律责任等八章47条，以立法形式明确家庭、政府、学校、社会的各方责任，为未成年 人的全面发展构建坚实的法治保障网。 其中包括，强化"家校社"协同育人机制，明确未成年人的父母或者其他监护人是家庭教育的第一责任 人，鼓励社会组织、企业、公益机构等多元主体参与家庭教育服务，规范家长学校建设、家访制度落实 等关键环节等。 构建分级责任体系，破解家庭教育服务供矛盾 从目前来看，家庭教育工作机制不完善，主责机构不明确，部门责任 ...

活动概况 - 家庭教育协同创新发展平台交流暨2025中国家庭教育学会家校社共育专业委员会学术交流活动在北京举行 [1][3] - 活动由中国家庭教育学会指导，中国儿童中心主办，中国家庭教育学会家校社共育专业委员会承办 [3][4] - 来自家庭教育领域的专家学者和协会代表共计120余人参加活动 [1] - 活动共持续三天 [3] 行业动态与政策支持 - 当前家庭教育事业迎来发展新阶段，政策支持力度空前、理论实践成果丰硕 [3] - 活动聚焦家庭教育领域的前沿研究与家庭教育指导的实践应用 [3] - 专家学者围绕"家校社协同育人机制建设"、"家庭教育'十四五'规划评估分析"以及"教联体建设的理论内涵与区域进展"等关键议题进行发言 [3] 主要机构举措与成果 - 中国家庭教育学会家校社共育专业委员会在参与家庭教育指导师国家职业标准制定、组织家庭教育指导师培训教材编写、推动新时代家庭观研究等重点工作中取得成效 [3] - 中国儿童中心作为校外教育的重要阵地，通过设立家庭教育部、建设家长学校等举措，持续探索家校社协同育人的支持路径 [3] - 活动为全国家庭教育工作者搭建经验共享的交流桥梁，为家校社协同育人模式的创新发展凝聚实践共识 [4] 未来发展展望 - 中国儿童中心未来将继续发挥桥梁作用，凝聚各界力量，推动家庭教育工作高质量发展 [3] - 鼓励专委会持续赋能广大家长和家庭教育工作者，为促进儿童全面成长与家庭和谐发展做出积极贡献 [3]

项目启动背景与目标 - 项目旨在回应家庭育儿需求并提升社区治理效能，通过多方协同机制搭建家庭教育优质资源共享平台[1][2] - 项目名称为“苏河好家·家+成长”家庭教育项目暨环长风湾AI赋能家庭教育金种子智慧父母成长计划，标志着AI技术与专业教育资源融合的家庭教育计划正式落地[2][5] - 项目目标为培养一批真正懂教育、会指导的骨干家长力量，使其未来成为家庭教育志愿者，让优质资源在社区落地开花[7] 项目核心内容与模式 - 项目依托华东师范大学家庭教育研究院开发的家庭教育大模型“知心慧语”和“家+书屋”自主研发的“中华元典亲子思辨课”[5] - 培训采用“线上+线下”结合模式，线上由专业老师带练并使用内置AI模拟场景的小程序，线下组织亲子思辨活动和健康运动[5][7] - 整个课程为期6周，覆盖24个育儿能力点，包括孩子自信心培养、抗挫能力提升等实用内容，学员需完成考核方可获得“亲子教育实践指导师”证书[5][7] 项目覆盖范围与参与方 - 项目通过社区公众号公开招募并筛选出100组家庭成为首期学员[7] - 项目实践基地位于长风湾红砖书屋和华东师范大学出版社24小时阅读空间[5] - 项目由普陀区妇联牵头，并得到高校专业赋能、书屋协作共创、学校支持推进以及家庭主动参与[1][2] 项目意义与未来规划 - 此次探索是上海市“家+书屋”AI赋能联动模式的首创实践，打破了家庭教育资源分散、服务不均的壁垒[10] - 项目使“家+书屋”从单一阅读空间升级为集家庭教育指导、亲子互动实践、社区资源整合于一体的综合性服务平台[10] - 下一步将以项目为契机持续深化“家+书屋”的项目实效与阵地作用，推动更多优质资源向社区和家庭延伸[10]

核心观点 - 活动以家庭教育为核心整合社区与高校资源推动学校家庭与社区形成育人合力为社区教育高质量发展注入新动能 [1] 学习型街区建设 - 金阊街道以学习型街区建设为抓手在阵地队伍项目三个维度协同发力 [1] - 打造姑苏区首家社区家庭教育实践基地开设各类家庭教育活动并推出专属电台通过二维码遍布辖区让居民随时随地获取学习资源 [1] - 基地以文徵明及文氏家风为主线设计3条研学线路结合实地走读与互动体验把优秀家风家训转化为文化实践 [1] 师资力量与项目 - 金阊街道组建优质教师团队推出亲子共探苏式非遗文化项目通过四条体验线路让亲子家庭在动手实践中感受江南文化魅力 [2] - 该项目在市、区评选中获奖并在江苏省能者为师教学技能展示中荣获风采之星 [2] - 街道广纳社会贤才挖掘社区学习榜样通过以赛促学以赛促教的方式持续提升师资水平 [2] 特色游学与课程项目 - 金阊街道将姑苏古城门串珠成链以四类文化为主线打造游姑苏八门赏古今风韵游学项目成功入选苏州市第五批社区教育游学项目 [2] - 推出老年智能手机应用课程姑苏繁华图里的古韵今风等特色项目满足不同群体学习需求让传统文化与现代生活有机融合 [2]

项目核心活动与范围 - “中国好家风”项目在云南丽江玉龙纳西族自治县的22所学校开展系列活动，将家风教育融入课堂 [1] - 项目活动形式包括入校宣讲、家校座谈、公益捐赠、文化研学、体育联赛等多元形式 [1] - 项目通过捐赠定制家风读本及“小松果志愿者文化普及平台”以音视频形式传播《论语》等经典课程 [1] 项目全国覆盖与进展 - “中国好家风”项目自2020年启动以来，已在全国17个省、市、自治区落地实施 [1] - 2025年，项目行程覆盖北京、贵州、江苏、山东、河北、云南、四川等多地 [1] 项目目标与核心理念 - 项目旨在构建家校社协同育人的良好生态，助力学生知礼仪、懂感恩 [1] - 活动围绕纳西族文化中蕴含的传统智慧与现代家庭教育理念展开宣讲 [1] - 项目探索出一条立体化、可持续的公益路径 [1]

活动概况 - 活动名称为“教育强国 首善加速度”2025首都教育系统亲子欢乐跑，于10月12日在通州区城市绿心森林公园开跑，是首都教育系统首届亲子欢乐跑活动 [1] - 活动共有400组家庭参与，通过奔跑形式在孩子成长道路上留下专属印记 [1] - 活动由北京教育融媒体中心主办，以“教育强国 首善加速度”为主题 [8] 活动组织与特色 - 欢乐跑设置5.5公里和2.5公里两个组别，满足不同年龄孩子需求，所有家庭成员号码牌均根据生日特别定制 [3] - 赛道沿途设置5个“贴心驿站”为参赛家庭提供饮用水和茶点，由北京市商业学校、北京市丰台区职业教育中心学校、北京新城职业学校等单位提供 [5] - 补给品包括学生自制的卢沟荔焰、永定醉秋、薄荷等饮品，以及手工巧克力、手冲咖啡、西点、纸杯蛋糕和曲奇饼干 [5] - 活动包含21位来自北京市各区中小学的校长组成的“领跑校长队”暖心陪跑，旨在将带领学生跑步的风气从校园延伸至家庭 [5][7] 活动理念与影响 - 活动是对建设教育强国首善之区的积极响应，旨在通过“跑”的形式促进“家校社协同育人”实践创新 [8] - 活动为孩子们营造在运动中成长、在亲情中滋养的“新域新质”身心健康教育场景 [8][9] - 北京市教委主任李奕表示，身心健康是孩子成长一生的核心，北京市坚持“健康第一”教育理念，并出台了“体育八条”、“身心健康二十条”等政策 [9] - 5.5公里赛程路径为花瓣型设计，完赛形状像一朵“小红花”，象征着对孩子们每一步的鼓励和全家陪伴收获的成长与荣耀 [7][8]