记者丨王峰 编辑丨李博 他表示，传统刷题体系下成长起来的孩子，面临的问题不是简单的技能过时，而是底层思维的 根本性冲突。 蒋里谈到，在计算机这类实践性极强的领域，有些学生成绩斐然，考试和作业近乎完美，但因 缺乏真实项目的动手经验，求职时反而屡屡碰壁。相比之下，另一些或许成绩平平，却热衷于 实践挑战，比如那些能轻易"攻破"学校服务器的学生，反而因其强大的解决实际问题的能力而 在就业市场上备受青睐。 "在真正的职场竞争中，动手能力和创新精神往往比一纸漂亮的成绩单更具说服力。"他说。 当AI已经深刻重塑教育和就业，应试教育、分数竞争将何去何从？ 在近日举行的中国教育三十人论坛第十二届年会上，中国教育学会名誉会长顾明远提出， 教 育改革的核心是不能让80%学生为20%精英"陪跑" ，教育不能过于"育分"而非"育人"。 顾明远认为，要改变这一状况，必须实现三大转变：从以"教"为本转向以"学"为本，从"育 分"转向"育人"，从被动学习转向主动学习。这一切的起点是激发学生兴趣，因为"没有兴趣就 没有学习"。 这引起了参会专家的热烈讨论。除了理论和观点的碰撞，诸多创新实践也显示了蓬勃的生命 力。 从追求"优秀"到勇闯"无人区 ...

资料图 21世纪经济报道记者王峰北京报道 当AI已经深刻重塑教育和就业，应试教育、分数竞争将何去何从？ 在近日举行的中国教育三十人论坛第十二届年会上，中国教育学会名誉会长顾明远提出，教育改革的核心是不能让80%学生为20%精英"陪跑"，教育不能过 于"育分"而非"育人"。 顾明远认为，要改变这一状况，必须实现三大转变：从以"教"为本转向以"学"为本，从"育分"转向"育人"，从被动学习转向主动学习。这一切的起点是激发 学生兴趣，因为"没有兴趣就没有学习"。 这引起了参会专家的热烈讨论。除了理论和观点的碰撞，诸多创新实践也显示了蓬勃的生命力。 从追求"优秀"到勇闯"无人区" "在AI时代，能力远比分数重要，但这一观点却与东亚地区看重学历的传统观念相悖。"美国斯坦福大学人工智能、机器人与未来教育中心主任蒋里说。 他表示，传统刷题体系下成长起来的孩子，面临的问题不是简单的技能过时，而是底层思维的根本性冲突。 蒋里谈到，在计算机这类实践性极强的领域，有些学生成绩斐然，考试和作业近乎完美，但因缺乏真实项目的动手经验，求职时反而屡屡碰壁。相比之下， 另一些或许成绩平平，却热衷于实践挑战，比如那些能轻易"攻破"学校服务器的学 ...