文章核心观点 - 中国式现代化是一项前无古人的开创性事业，为青年成长提供了广阔舞台，而青年的开拓精神、创新创造和主动担当是推进这项事业的关键青春动能 [1][3] - 青年群体在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、文化传承、国防建设等中国式现代化的各个领域施展才干、建功立业，将个人价值融入国家发展 [3] - 面对技术变革带来的机遇与挑战，需引导青年提升“数智素养”和主体意识，社会应为青年的原生创造力提供支持，以孕育新质生产力 [4] - 新时代中国青年自信、开放、创新，善于传播中国式现代化内涵，并以平视姿态进行国际交流，其精神品格应被珍视和涵养 [5] - 构建多方协同的支撑体系，解决青年在就业、住房、身心健康等领域的急难愁盼问题，是激发青年创新活力、讲好青春故事、为中国式现代化蓄能的基础 [6] 中国式现代化与青年的关系 - 中国式现代化为每一个青春理想搭建了绽放的舞台，青年的挺膺担当与创新创造为民族复兴留下时代注脚 [1] - 中国式现代化的开创性，恰恰需要青年群体的开拓性，他们不拘成规的想象力、拥抱变化的适应力、敢闯敢试的行动力是宝贵的青春动能 [3] - 青年善于用自己擅长且喜爱的方式转译和传播中国式现代化的理论内涵，让主流价值与中华优秀传统文化“潮”起来、活起来 [5] 青年在各领域的实践与贡献 - 在科技创新前沿，青年科研人员向“卡脖子”技术难关发起冲锋 [3] - 在乡村振兴领域，青年“新农人”用智慧与汗水唤醒资源，让直播间成为新农具，让数据流带动农产品出村进城 [3] - 在绿色发展、社会服务细微角落、文脉传承创意空间、卫国戍边钢铁长城等领域，处处是青年施展才干、建功立业的广阔赛道 [3] - 在工厂车间、社区街巷、数字云端，无数青年以各自方式将个人价值实现嵌入国家发展脉络 [3] 技术变革下的青年发展与挑战 - 算法推荐、人工智能、元宇宙等新技术在创造无限机遇的同时，也带来了信息茧房、AI幻觉、技术依赖等全新挑战 [4] - 在人机协同的未来，需鼓励青年掌握技术，更要培育其“数智素养”和主体意识，学会审视技术逻辑，保持独立思考和人文关怀 [4] - 大量新业态、新职业由青年率先闯入、定义规则，社会应为其原生创造力提供更宽容的试错空间和更完善的制度保障 [4] 对青年发展的支持体系 - 学术界需提供前瞻的理论指引与学理支撑，扮演思想引擎角色 [6] - 政府与社会需协同发力，直面就业、住房、身心健康等青年急难愁盼问题，在政策、市场、文化环境等方面筑牢保障网络 [2][6] - 青年自身需持续强化内在驱动力，主动学习、自我提升 [6] - 只有当青年轻装上阵、安心奔跑，其创新活力才会充分涌流 [6]

人工智能推动高等教育模式变革 - 人工智能从理论提出到实践应用经历了长期发展，1950年图灵提出机器思考的理论基础，1956年首次提出"人工智能"术语，2022年后生成式AI爆发推动信息生产模式剧变 [2] - AI在高等教育中引发工具属性与社会规则属性的本质讨论，类似数学是人类"发现"还是"发明"的哲学命题 [2] - AI推动传统"传道授业解惑"模式向"人的联结"创造性实践关系转变，成为人才培养的新时代规则 [3] 数智素养能力建设 - 数智素养包含技术操控力、数据鉴别力、智能协同力和伦理思辨力，是AI时代人才培养的核心指标 [4] - 教育部2025年文件明确要求提升师生数字素养，但联合国数据显示仅32%教师能熟练使用智能工具 [4] - 华东理工大学与NVIDIA合作开展AI培训，苏州大学推出AI通识必修课程及使用规范，系统性提升数智素养 [5] 专业改造与跨学科融合 - 江苏省2024年方案要求推动AI与其他专业交叉融合，建设智能化教学平台实现"AI+专业"改造 [7] - "AI+专业"重构知识体系实现智能驱动的跨学科创新，"专业+AI"将AI转化为专业能力助推器 [7][8] - 专业建设通过AI融入实现知识图谱升级，培养具备算法时代批判性思维的复合型人才 [8][11] 协同育人机制创新 - "政产学研用"模式自2016年提出，2023年行业会议强调其是AI产业发展的核心机制 [9] - 高校通过引入企业导师、产业教授参与课程设计，破解师资"技术焦虑"提升AI教学能力 [10] - 综合性院校整合计算机、传播等学科资源，顶层设计"AI+"课程组织活动强化协同效应 [10]