教育对外开放与特殊教育国际化 - 教育对外开放是中国式现代化建设的重要内驱力，需推动国际教育资源对接与共享，培养具备创新能力和全球视野的人才 [1] - 特殊教育是教育体系的重要组成部分，坚持政府主导、分类推进、多元融合的原则，需加强国际交流合作以应对全球化挑战 [1] 融合教育理念与实践 - 中国特殊教育发展坚持普通教育与特殊教育相结合，推行融合教育理念，确保特殊学生享有平等受教育权利 [2] - 融合教育强调消除特殊学生与普通学生的界限，培养学生同理心和包容意识，并通过国际资源构建开放教育环境 [3] - 联合国《残疾人权利公约》明确要求各国推行融合教育，中国此举是推进特殊教育国际化的重要举措 [2] 国际化师资队伍建设 - 特殊教育进入高质量发展阶段，需培养具备数字素养、复合型知识与技能的国际化教师队伍 [4] - 特殊教育教师培养需结合"教育"与"康教"，构建"特殊教育+教育康复+跨学科知识"一体化课程体系 [5] - 高校可通过中外联合培养、订单式培养等方式提升教师国际化水平，并重视其协调沟通能力 [5] 数字化与个性化教育 - 特殊教育国际化强调个性化和教育公平，需利用人工智能、大数据等技术制定个性化学习计划 [7] - 地方政府需将特殊教育考核纳入普通学校评估体系，建立专项督导机制和完善的评估方案 [6][7] - 数字化工具如虚拟现实技术可辅助分析学生数据，满足其专业发展、升学和国际视野拓展需求 [7]