高考作文，是学生时代的一次语文素养大考。在写作本旨上呼唤独立思考，重申文字与思维融合的写作 应有之义。一张试卷、一篇文章，很难完全考察出作者的阅读厚度与文字功底，但往往是博闻强识的学 生更能在紧凑的作答时间内屡出佳作，用文字叩问内心，精准表达出思考与联想。那些曾经模板化、公 式化的作文方法只能得及格分数。 从去年秋季学期开始，小学一年级和初中一年级的孩子们用上了最新版的各科教材。未来几年，新版教 材会在小学初中各年级陆续铺开使用。在新版语文教材中，单元标题由"课文"变成"阅读"，两字之变， 蕴意深远。"整本书阅读"已成为语文学习中的重要一环。 书藏万物，沁润心灵。语文素养的提高不仅仅是在课堂上，观察与思考无处不在：在街巷里，在田野 处，在公交上，在一次次对话的字里行间，在每一次或长或短的阅读与练笔。重要的是学生需要养成良 好的阅读习惯与阅读方法，学会积累写作素材，会表达、书真情，不断在思索、辨析、寻求答案中提高 写作能力。 王阳明在《训蒙大意》中说："今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已；譬之时雨春 风，霑被卉木，莫不萌动发越，自然日长月化；若冰霜剥落，则生意萧索，日就枯槁矣。" 语文教育也是一 ...