AI在青少年及大学生群体中的使用现状与依赖程度 - 一项针对1334名受访者的调查显示，56.7%的受访者每天都会使用AI，内容生成和个人生活助手是主要用途 [1] - 超过半数的受访者每天使用AI，其中不少人一天多次使用，遇到问题会下意识先寻求AI答案而非自主思考 [1] - 中国青少年研究中心2025年对全国7个省份8500余名未成年人的调查显示，20%以上的未成年人存在“想依赖AI，不想自己思考”的倾向 [2] AI依赖对认知能力与行为的潜在影响 - 71.7%的受访者担心过度依赖AI会产生思维惰性 [1] - 美国麻省理工学院的研究显示，长期依赖AI可能导致人们的认知能力下降，经常使用AI大语言模型的人大脑神经连接数量更少 [2] - 依赖AI会在语言表达和行为决策等方面产生消极影响，让人更倾向于依赖现成答案而降低独立解决问题的能力 [2] - 在学习场景中，依赖尤为明显，有大学生习惯让AI先写作业初稿再做修改，中学生出现直接照搬AI作文的情况 [1] AI易被依赖的原因分析 - AI易被依赖源于其强大的专业能力和交互便捷性，其生成内容的专业化程度被奉为“权威人士” [2] - 对话式的交互方式让AI好似学识渊博的“好友”，易于让青少年形成心理依赖和信任 [2] - 对青少年和大学生而言，AI使用门槛低，他们成长在数字时代对技术接受度高，AI几乎成为学习和生活的“默认选项” [2] - 该群体处于认知能力发展的关键阶段，面对学业压力和时间紧张，容易把AI当作降低难度、节省时间的工具 [2] 倡导的正确使用AI方式与建议 - AI的正确打开方式是建立思维领域的“缓冲带”，面对新问题应先从自己的角度给出答案，再寻求AI的深化和扩充 [3] - 学校应将AI素养教育融入日常教学，开设AI工具合理使用、信息辨别和批判性思维培养等相关课程 [3] - 学校应优化考核机制，鼓励学生自主思考，对借助AI作弊的行为明确规范，营造“善用AI而非依赖AI”的氛围 [3] - 青年应提升自主认知能力，遇到问题尝试先独立思考再用AI辅助深化，并主动学习AI相关知识以了解其工作原理与局限性 [3] - 应培养自律意识，合理规划AI使用频率，在学习和创作等核心能力培养场景主动“脱离AI”，锻炼自己成为AI的“驾驭者” [3]

事件概述 - 广州番禺一小区业主群因一张AI生成的“流浪汉闯入家门”图片引发恐慌，后证实为一名12岁孩子使用AI工具制作的整蛊行为[2][3] - 类似AI整蛊事件在安徽铜陵等地亦有发生，有案例导致警方连夜出警，被批评为浪费公共资源[3] - 该整蛊风潮起源于海外社交媒体，并在国内短视频平台传播，配套提供AI制作教程，用户可一键生成同款图片或视频[5] 技术应用与传播 - 用户只需在AI生图工具中上传一张家中照片并输入简单指令，几秒内即可生成高度逼真的“流浪汉闯入家中”画面，并可进一步生成视频[5] - 截至10月底，海外社交媒体TikTok上“homelessmanprank”标签下已累积超过1600段视频，最高一条获赞8万余次[5] - 国内部分短视频平台在相关视频下方直接接入生图工具入口，用户可一键跳转并选择同款模板进行制作[5] 社会影响与公共资源占用 - 此类AI整蛊图片和视频已在全球多国引发大量虚假报警，美国马萨诸塞州塞勒姆警方指出其导致多起911误报，斥之为愚蠢且危险[6] - 英国多地警方将此类虚假报警定性为危险且浪费宝贵资源[7] - 美国马里兰州一名女子因使用AI伪造“家中有入侵者”图片引发报警，导致8辆警车出动，该女子随后被逮捕并移送法院[7] 法律风险与行业警示 - 法律界人士指出，明知可能引发误判报警仍故意制作AI图片，属于间接故意，可能被认定为谎报警情，依据《治安管理处罚法》可处5至10日拘留及500元罚款[8] - 若伪造内容被进一步转发并造成社会恐慌，行为人可能需承担刑事责任，此前浙江嘉兴一男子因利用AI伪造寻人启事被依法行政拘留[8] - 有法律专家认为此类事件是AI技术滥用与治理滞后共同作用的产物，反映出公众对AI社会影响认知不足的问题[9]