全球商科教育趋势变化 - 根据国际商学院协会报告，全球商学院MBA入学人数下降6% [1] - 学生对管理教育的兴趣依然浓厚，但在学习内容、方式和预期成果上变得更加挑剔 [1] - 商科学位申请人数众多，但学生最终选择学校和专业时更加谨慎 [2] 学生选择与学位偏好转变 - 学生转向选择更具针对性、灵活性更强、与就业能力紧密相关的复合型商科专业，如“商科+科技” [2] - 传统MBA项目全球招生人数下降，而商业分析、金融管理、供应链管理、市场营销和金融科技等专业硕士学位不断扩张 [3] - MBA日益被定位为面向拥有工作经验专业人士的课程，而非本科刚毕业的学生 [3] 课程设计与教学形式革新 - 商学院课程重新设计，更加注重分析、数字化转型、人工智能在商业中的应用、可持续发展和问题解决能力 [3] - 研究生课程的在线学习蓬勃发展，线上线下混合式和非全日制学习模式越来越受欢迎 [4] - 灵活授课形式受到雇主认可，因其节省员工时间和交通成本，有助于平衡工作与学习 [4] 国际学生与投资回报考量 - 国际学生攻读商科相关专业硕士学位的人数再次增长 [4] - 学生流动性受签证规定、毕业后工作选择和就业前景等实际因素影响 [4] - 学生在评估留学时更加注重投资回报率，而不仅仅是院校声誉，学制短、重技能、就业率高的课程更受欢迎 [4] 行业竞争与价值认知演变 - 学校为吸引有潜力学生展开更激烈竞争，更加重视奖学金、实习机会和职业推荐 [2] - 提供深度技术知识、应用型学习模式并能帮助学生与大企业建立合作伙伴关系的课程价值凸显 [3] - 学生正重新定义教育价值，优先考虑就业能力、灵活性和成果，明智调整选择成为竞争优势 [5]

课程发布与定位 - 中欧国际工商学院于12月12日推出全球首个系统性融入AI智能体教学模式的课程“AI赋能企业盈利战略” [1] - 该课程是中欧AI赋能商科教育系列课程的首发之作，旨在引领商科教育迈入“智效融合”新时代 [1] 教育模式与价值创新 - 公司正推动管理教育从侧重经典模型与案例的传统模式，转向注重算法素养与人机协同的创新人才培养模式 [2] - 课程目标是打通商科教育从理论到实践的“最后一公里”，使AI技术成为管理者的决策伙伴，实现商学院在智能时代的价值创新 [2] - 课程由学院研发团队历时半年自主开发，拥有自主知识产权，构建了一套系统性应用体系，助力学员转向依托大数据与模型推演的“智能决策” [3] 课程生态与未来规划 - 公司计划以该课程为起点，逐步构建“AI课程平台生态”，推动多学科融合的AI教学创新，并与企业合作开发行业垂直场景的智能体 [3] - 未来希望打造一个“商科教育App Store”，学员可灵活调用不同学科的AI工具模块，搭建适合自身企业的智能决策系统 [3] 教学方法与AI角色设计 - 课程以“一家长期亏损的酒店实现可持续盈利”为教学案例，将真实行业背景和数据嵌入AI智能体系统，引导学员建立全局盈利战略思维 [4] - 课程首创AI智能体的“三重角色”：作为工具自动完成数据分析和模型计算，实现不同背景学习者的“认知平权”；作为合作伙伴引入“虚拟人设”功能模拟互动；作为导师提供个性化反馈及未来基于案例库的深度决策建议 [5] 对企业实践的赋能 - 课程通过构建AI智能体，为学员提供一位带得走的“科学决策助手”，助力企业建立数据驱动、持续优化的决策机制 [6] - 对于数据积累有限的中小企业，该系统可借助AI大模型基于行业数据快速生成多套定价方案，助力高效决策 [6] - 系统通过模拟新品上市全流程中的各类决策，使企业可以实时监测市场策略对利润的影响，实现盈利视角下的动态营销管理 [6] 行业影响与教育理念演进 - 课程启发学员重新思考企业内部的“人机分工”，未来将在部分业务环节试点构建“AI负责推演，人类负责决断”的新型决策流程 [7] - AI时代课程评价体系正从单一结果导向转向多元化、综合性能力评价，更注重培养学生解决问题、批判性思考及创新的能力 [7] - 课程设计初衷是让大家正视AI的能力边界，其价值在于拓展人类决策视野而非替代人的判断，并持续探索如何激发学生自主性及人机互学配合方式 [7] - 该课程是公司深度融合人工智能和商业智慧，形成AI时代新型管理智慧的生动诠释，公司致力于将前沿管理智慧转化为驱动企业持续增长的真实力量 [7]

中国管理教育发展现状 - 当前中国管理教育在国际化、科研创新与人才培养上成果显著[2] - 面临复杂国际环境的挑战[2] 全球商科教育博览会 - 博览会为复旦管院恢复建院四十周年院庆周的"重头戏"[2] - 旨在回应中国管理教育的现实需求 凝聚全球共识[2] - 吸引来自全球五大洲近50所顶尖商学院及国际组织的院长和代表参与 包括美国麻省理工学院斯隆管理学院、耶鲁大学管理学院、伦敦商学院等[2] 活动内容与形式 - 开幕式设置互动环节"青年领变·全球青年问：未来的商业世界是怎样的"[2] - 复旦大学管理学院的中外青年代表参与提问与思考[2] - 同日举行"全球管理教育院长论坛" 主题为"全球商科教育变革前沿"[2] 行业机遇与挑战 - 当前中国的科技变革为管理教育带来新问题与思考 也带来前所未有的机遇[2] - 商学教育必须将理论知识应用于现实问题的解决中[2] - 这是全球商学院共同面对的重要议题[2]