文章核心观点 - 南京理工大学通过构建“教学交互、项目驱动、平台辐射”三重融合机制，系统推进工程人才培养改革，旨在将高校的智力与人才优势转化为产业竞争力和经济新动能，为区域产业升级提供支撑 [1][7] 教学体系优化：交互式融合 - 系统性革新实践教学体系，推动工程教育从“模拟训练”走向“实战赋能”，实现校企“交互式融合” [1] - 重构课程体系，整合为工程理论、工程技术实践等六大板块，并持续开发与智能制造、新一代信息通信技术、新材料等紧密联动的校企合作课程 [1] - 建设五大工程师技术中心，打造“实践认知—实践应用—实践创新”三层进阶培养路径，构建“设计仿真—试验验证—成果转化”一体化教学场景 [2] - 联合龙头企业共建动态案例库，将增材制造、数字孪生等生产研发难题转化为教学资源，近两年获批教育部主题案例7项、工程案例11项 [2] 人才培养模式：项目式融合 - 秉持“企业出题、高校解题、市场阅卷”的项目制理念，构建以真实项目为纽带的“项目式融合”机制 [3] - 聚焦高端装备等关键领域，与行业龙头深度合作，累计发布458项研发课题，覆盖国家重大专项、区域关键产业等领域 [3] - 推行“大平台+大团队+大项目+大企业”的工学交替培养模式，在校企双导师指导下，以真实问题为导向培养学生 [3] - 学生团队在“互联网+”、“挑战杯”等国家级竞赛中屡获佳绩，多项技术成果成功落地应用，助力企业降本增效 [3] 创新生态构建：辐射式融合 - 立足长三角一体化与江苏“制造强省”战略，通过打造高能级创新平台实现创新资源“辐射式融合” [4][5] - 与南京市政府共建长三角智能制造与装备创新港，引入全国重点实验室及央企研发中心，年均计划培养研究生2500余人、孵化专利200余项 [5] - 创新港内首个入驻的智能焊接与高效增材技术中心，研制国内首创设备10余类，突破30余项关键技术，支撑百家企业实现产业升级 [5] - 持续推进长三角(江阴)数字创新港和南理工.秦淮数字经济创新湾建设，形成“两港一湾”辐射格局 [5] - 依托国家及省部级重点实验室等平台开展原创性科技攻关，围绕江苏1650产业体系在全省乃至全国布局异地研究院、技术转移中心等枢纽 [6] - 通过专业学位研究生联合培养项目与继续教育计划，为企业在职人员提供提升通道，并与江苏省产业技术研究院等联合开展“集萃研究生”培养 [6] 战略影响与未来方向 - 突破传统工科教育“重理论轻实践、重学术轻应用”的局限，为工程教育改革和新型工业化建设提供可复制、可推广的实践经验 [7] - 未来将进一步织密校地企合作网络，深化“四个零距离”卓越工程师人才培养模式，促进教育供给与产业需求的精准匹配 [7]