核心观点 - 自然资源部东海局构建了系统完备、特色鲜明、成效卓著的海洋科普工作体系，通过专业赋能、内容创新和全域传播，显著提升了公众海洋科学素养和生态保护意识，为海洋强国和生态文明建设提供了重要支撑 [1][3][15] 组织架构与战略定位 - 公司确立了“专业赋能科普、科普反哺事业”的核心定位，以及提升全民海洋意识、传播海洋科学知识、弘扬海洋生态文化、培育海洋事业后备力量四大目标 [3] - 形成了“局统筹协调、直属单位主责、跨部门联动、社会力量参与”的闭环工作格局，局属各单位建立了专项小组、办公室、志愿服务队等高效组织架构 [3] 各单位特色定位 - 厦门海洋中心聚焦“研学实践与海洋科技传播”，打造全国领先的海洋研学高地 [5] - 温州海洋中心深挖“海洋观测历史与区域海洋文化”，构建兼具历史与科技的科普平台 [5] - 东海生态中心主打“海洋生态保护与修复科普”，成为生态文明教育重要阵地 [5] - 宁波海洋中心创新“志愿服务与品牌活动融合”模式，让科普直达基层 [5] - 东海预报减灾中心深耕“海洋防灾减灾科普”，筑牢公众海上安全防线 [5] - 东海海域海岛中心专注“海洋蓝碳与档案文化传播”，开辟科普新领域 [5] 内容创作成果：科普图书 - 公司首本海洋蓝碳儿童科普绘本《寻找CO2的海洋乐园》由部级重点实验室团队编写，融入立体互动机关，入选2023年度上海科学普及出版社“年度好书” [7] - 温州海洋中心编撰的《南麂列岛国家级海洋自然保护区海洋生物图谱》获评2024年国家级优秀海洋图书 [7] 内容创作成果：科普视频 - 温州海洋中心拍摄的科普宣传片《潮起坎门》获评2025年自然资源优秀科普微视频 [8] - 厦门海洋中心拍摄了《海啸与它的“哨兵”》等三部聚焦海啸预警、海洋工作者日常和红树林保护的科普视频 [8] - 东海生态中心制作的科普视频《生命的跳动》获2022年中国生态学会第四届生态科普作品大赛三等奖 [8] - 东海预报减灾中心制作了《绿潮涌动-探索浒苔》等解读浒苔灾害防治和海上风电建设的科普视频 [8] 线下传播与品牌活动 - 公司广泛开展“科普进校园”活动，例如宁波海洋中心科普志愿服务队走进当地15所学校，崇武海洋科普馆累计接待福建省内50余所学校的学生 [10] - 品牌活动成效显著：崇武海洋科普馆“播下一颗海洋的种子”研学活动累计举办超50期，每年有千名泉州市学生参加 [11] - 温州海洋中心结合全国防灾减灾日等活动开展主题宣传，累计已有近万人参加其展厅开放日活动 [11] 线上传播与新媒体运营 - 局属各单位利用微信公众号、视频号、抖音等平台推出“海洋科普云课堂”、短视频等内容 [12] - 线上活动覆盖广泛：“海洋科普云课堂”全国生态日主题活动线上受众达2.3万人，宁波海洋中心抖音云课堂单场直播吸引300余人实时观看 [12] - 公司还利用东方卫视午间档的海洋电视预报节目扩大科普影响力 [12] 对外交流与国际合作 - 崇武海洋科普馆先后接待“非洲英语国家水产养殖技术培训班”及拉美10国官员等国际代表团，展示中国海洋科技成果 [14] - 温州海洋中心与国际海洋科研机构开展科普合作，分享经验和成果 [14] 科普工作成效 - 自2016年以来，公司累计开展主题科普活动超200场次，覆盖学生及社会公众超5万人次，其中青少年群体占比超过70% [14] - 科普活动有效提升了参与者的海洋知识、环保意识和自救能力，许多学生表示今后会更加关注和参与海洋保护 [14]

活动概述 - 自然资源部南海预报减灾中心（粤港澳大湾区海洋预警中心）于10月11日在广州市番禺区亚运城加拿达幼儿园举办了一场面向学龄前儿童的海洋灾害科普讲座 [1] 科普内容与方式 - 针对学龄前儿童认知特点，科普讲师采用拟人化、故事化的表达方式讲解海洋灾害知识 [1] - 将灾害性海浪比喻为“脾气暴躁、横冲直撞的大怪兽”，教育孩子们远离风大浪急的海边 [1] - 将风暴潮比喻为“不请自来、会带来麻烦的没礼貌访客”，形容其会导致海水异常升高并淹没道路 [1] - 将离岸流描述为“一个看似平静却非常可怕的水上滑梯”，警告其会迅速将人带向深水区 [1] 互动环节设计 - 讲座设计了“大海在跳舞”互动游戏，让小朋友通过模仿海浪起伏来感受不同风力下海浪的形态变化 [1] - 讲座设计了“风暴潮来了”互动游戏，让孩子们扮演海边居民，根据指令模拟紧急避险并转移到“安全高地”，以学习应对风暴潮的基本技能 [1][2]

海洋科技产学研合作 - 海洋科学与水产学院团队将实验室成果应用于鱼塘养殖 优化饵料配比和改进病害防治方案显著提升养殖效率 [4] - 海洋技术与测绘学院团队实地考察海岸线 分析潮水退速与携物能力并记录人类活动对海岸线影响 [4] - 海洋工程学院团队与深海技术科学太湖实验室合作 共建实训基地并开展项目制学习培养掌握核心科技的人才 [4] 海洋科普教育推广 - 海洋科学与水产学院团队指导小学生搭建微型生态瓶造景景观 以趣味手工激发青少年对海洋的热爱 [6] - 电子工程学院团队通过折纸模型和实物演示 生动解读水上发电水下养殖的绿色模式 [6] - 土木与港海工程学院团队联合中交三航局专家设置纸牌承重挑战赛 使力学原理可触可感并拉近与海洋工程的距离 [6] 海洋文化传承与创新 - 文法学院团队与非遗传承人对话 学习海州五大宫调百年发展历程及特色乐器操作 [7] - 艺术设计学院团队设计系列文创产品 包括印有曲谱图案的T恤笔记本书签和数字插画动画短片 [7] - 环境与化学工程学院团队深入淮盐文化博物馆和盐场 研讨产业技术创新与绿色发展新路径并完成粗盐析出实验 [7] 海洋生态保护实践 - 环境与化学工程学院团队采集海水样本并通过精密仪器分析数据 为海洋生态保护提供科技支撑 [9] - 机械工程学院团队开展环保绘画活动 将海洋知识科普融入碧海蓝天诗意图景创作 [9] - 计算机工程学院团队搭建科普宣传点传播海洋保护知识 并组织净滩实践拾捡海滩垃圾 [9] 海洋产业商业赋能 - 商学院团队将电商思维与品牌理念转化为实用技巧 定制化品牌标签让生蚝成为海洋文化与生态价值代言者 [6] - 团队开辟大学生加基层加市场的助农新航道 推动优质生蚝走出连云港 [6]

活动概况 - 自然资源部东海保障中心延续"业务聚焦、志愿赋能"的海洋科普宣传模式，选派7名志愿者赴虹口区4个街道办学点开展活动 [1] - 活动形式包括在爱心暑托班开设浒苔专题科普课程，并设置辩论和实验等互动环节 [1][2] 科普内容与方式 - 志愿者通过语言介绍、动画演示和新闻故事（如2008年青岛奥帆赛浒苔事件）讲解浒苔的属性特征和生长过程，以及其带来的严重危害 [1] - 通过组织"浒苔对海洋环境有益还是有害"的辩论，引导学生思考浒苔在吸收二氧化碳、净化海水方面的作用，以及其暴发后掠夺营养、造成生态紊乱的危害 [1] - 在"指尖实验室"中，学生通过用清水和干浒苔模拟浒苔泛滥场景，观察其对水体的遮蔽状况，并学习浒苔大量繁殖对海洋光照条件及浅海生物的不利后果 [2] 活动目标与倡议 - 活动旨在让孩子们在思辨中理解海洋保护与生态平衡的重要性 [1] - 课程最后发出争当"海洋小卫士"的倡议，鼓励学生成为海洋宣传员和家庭环保先锋，珍惜水资源并守护海洋家园 [2]