义务教育优质均衡发展成果 - 深圳市10个区（含新区）全部通过国家级义务教育优质均衡发展县（市、区）评估，是广东省唯一全市域通过国评的地市 [1] - 2025年第一批认定中，深圳市罗湖区、宝安区、龙岗区、龙华区、光明区、坪山区、大鹏新区共7个区获认定 [1] - 此前，福田区于2023年入选全国首批名单，盐田区和南山区于2024年入选 [1] 财政投入与硬件建设 - “十四五”期间，深圳市教育一般公共预算五年累计达4956亿元，连续三年突破千亿，居九大类民生支出之首 [2] - 2020年以来新增建设用地超过10平方公里，新增基础教育学位96.5万个，学位建设总量超过“十二五”和“十三五”时期的总和 [2] - 全力整治大班额问题，全面推进学校标准化建设，为优质均衡发展夯实硬件基础 [2] 教育公平与普惠政策 - 严格落实“两为主”原则，保障随迁子女入学权益，全市47.6%的义务教育学位提供给了非深户籍子女，该比例在全国超大城市中最高 [3] - 坚持免试就近入学、积分入学政策 [3] - 实现20万人口以上的区均建有1所标准化特殊教育学校，适龄残疾儿童少年义务教育入学率达100% [3] 教学质量与课程改革 - 全面推行“每天一节体育课”，中小学生体质优良率提升23个百分点 [4] - 实施“每周半天计划”，累计参与学生约240万人次，其中校外课101万人次，阅读课139万人次 [4] - 深入实施“每人美育一件事”等改革，严格落实义务教育双随机编班、高中周末“双休” [4] - 全市公办中小学教育集团达92个，覆盖学校486所，其中15个集团获评广东省优质教育集团 [4] - 在全市中小学普及人工智能课程，开展人工智能教育应用实验 [4] 师资队伍建设 - 通过创新预核编制度、扩大学校招聘自主权、推进“区管校聘”改革，畅通教师流动渠道 [5] - 严格落实教师与公务员工资“两相当”政策，深化职称制度改革 [5] - 搭建多元化专业成长平台，提升教师队伍专业素养 [5] 发展战略与定位 - 深圳市紧紧围绕“幼有善育、学有优教”的先行示范目标定位，推动教育迈入高质量发展新阶段 [2] - 坚持“以最大的投入、最优的资源发展教育”，教育优先发展地位更加凸显 [2] - 将人才资源作为第一资源，持续优化人才成长生态和教育供给结构，为城市高质量发展与持续创新注入活力 [6]

核心观点 - 烟台市牟平区被教育部认定为2025年第一批义务教育优质均衡发展区 这标志着该区域在基础教育领域的投入和改革取得了官方认可 其“求至”教育品牌的打造和一系列具体举措是成功的关键 [1] 教育投入与基础设施建设 - 累计投入5亿元用于学校建设 子荣中学、官庄小学等7处学校及幼儿园顺利投用 [4] - 对21所学校校舍的外墙、宿舍、地面进行了升级改造 并完成了340间教室的灯光改造 [4] - 新建10处全新运动场地并投入使用 [4] 教育资源优化与民生服务 - 通过组建11个教育集团 实现了办学模式的全覆盖 [4] - 持续推进免费校服、普惠性校车、营养早餐等民生工程 [4] - 坚持学校食堂大宗物品集中采购 每季度至少安排1次家长试吃 并动态调整配送企业与品牌 [4] 学生全面发展举措 - 编印了《牟平区中小学生文明礼仪手册》 并有13所学校荣获烟台市“中小学十佳德育品牌” [4] - 开设篮球、足球、无人机、京剧等课后服务课程达120余个 [4] - 建立了“南泥湾”劳动实践基地 并已举办2届科技节 [4] 教师队伍建设与人才发展 - 近五年新招引教师472人 其中包含高层次人才139人 [5] - 累计培养国家级新时代中小学名校长1人 全国模范教师2人 省市级名师、名校长、名班主任45人 市级学科带头人、教坛新秀70余人 [5] - 通过推进“驻在式”教研等措施 助力500余名教师在省市级优质课评选中获得一等奖 [6] - 组织全系统中层干部竞聘上岗 并开展了全市教育系统首例9个学科教研员集中竞聘工作 [6]

核心观点 - 乐陵市被教育部认定为2025年第一批义务教育优质均衡发展县（市、区） 标志着其在推动义务教育从“基本均衡”迈向“优质均衡”方面取得重要阶段性成果 成为德州市首个获此国家级认定的县（市、区）[1] 战略与投入 - 公司坚持教育优先发展战略 将义务教育优质均衡发展作为重点民生工程扎实推进 锚定“打造区域性教育高地”目标[2] - 公司财政民生支出占比连续多年保持在80%以上 对教育的投入力度持续加大 为义务教育优质均衡发展提供了坚实支撑[3] 基础设施建设与资源配置 - 近年来累计新建改扩建学校、幼儿园86处 新增学位2.13万个[2] - 累计投入4300万元实现全市中小学教室宿舍空调安装、教室护眼灯配备和城区小学午餐午休全覆盖 城乡学校办学条件显著改善[2] - 积极探索集团化办学模式 通过“核心校+新建校”“核心校+薄弱校”等方式 将全市89所义务教育阶段学校全部纳入教育集团或联盟管理[2] - 集团化办学让3.02万名乡村学生得以共享优质教育资源 推动了共同发展、整体提升[2] 师资队伍建设与教育改革 - 深入实施名师、名校长等“六名”工程 依托工作室和培训基地常态化开展培养 并通过“青蓝工程”师徒结对等机制 着力打造高素质专业化教师队伍[3] - 已培育各级骨干名师36名[3] - 深化教育教学改革 创新课堂架构 推动“五育”融合 促进学生全面发展[3] 成果与未来规划 - 近年来 公司教育质量稳步提高 高考成绩持续攀升 重点本科上线人数位居德州市前列 群众教育获得感、满意度不断增强[3] - 公司将以此次成功创建为契机 继续深化教育领域综合改革 巩固扩大集团化办学、师资建设、条件改善等成果 进一步促进教育公平、提升育人质量[3]

核心观点 - 岳阳市云溪区被教育部认定为2025年第一批义务教育优质均衡发展县（市、区），这是该区过去三年通过系统性投资与改革，在硬件建设、师资配置和内涵发展等方面取得显著成效的结果 [1] 硬件建设与设施改善 - 投资8500万元完成云溪小学改扩建项目，仅用10个月，新增用地10583平方米，校园净用地面积扩展至38933平方米，新增学位2000余个 [3] - 在中心城区投资3000余万元建成城南幼儿园，设计12个教学班，提供近400个公办学位 [5] - 投入1300万元完成岳化二小学生食堂、公租房新建项目 [5] - 在农村地区撤并11所100人以下小规模学校，并完成多所学校的新建与改建工程 [5] - 总投资700万元实施“信息工程”，实现校园无线网络全覆盖和班班通全覆盖 [5] - 全区义务教育学校专用教室配齐率达到100%，核心指标全部达标 [6] 师资优化与均衡配置 - 先后面向社会公开招聘遴选教师143名，全部补充到乡村学校或薄弱学校 [8] - 近3年组织教师城乡交流118人次，实施教师“支教、援教、走教”工程，促进城乡师资双向流动 [8] - 建立4个教研片区和23个学科工作室，216名教师晋升为“骨干”，3000多人次教师参与教研活动 [10] - 三年来共表彰各类优秀教师4118人次，发放奖励资金932.32万元 [10] - 2022年以来，全区教师在国家级、省级刊物上发表论文150多篇，获得国家级、省级及以上奖项80多项 [10] 内涵发展与育人质量 - 坚持五育并举，推动学校特色发展，形成“一校一品、校校有特色”的育人格局 [12] - 分批次组织1700余名学生走进红色教育基地，打造的思政微课《信仰的力量》获岳阳市一等奖 [14] - 出台心理健康工作标准，成立心理健康学科工作室，对学生进行个别疏导和辅导 [14] - 全区义务教育阶段学生体质健康全线达标，学生综合素质评价优良率持续提升 [14]

财政教育投入与政策方向 - 财政部表示明年将进一步加大财政教育投入 [1] - 将研究建立适应学龄人口变化的教育经费分配新机制 [1] 具体教育支持领域 - 将实施逐步推行免费学前教育政策 [1] - 将推动义务教育优质均衡发展 [1] - 将支持扩大普通高中学位供给 [1] - 将支持职业学校办学能力提升 [1]

优化整合并非简单撤并，关键是要让孩子们能真正"上好学"。 "有的孩子上学路远了，安全必须跟上。"芦溪县委教育工委书记、县教育局局长罗谷兰说。当地教育、 交通等多部门联动，科学规划并开通多条"村校公交专线"，实行定时定点定车接送，单程票价仅1元。 距离远了，高质量的教育却在拉近。走进如今的源南学校，标准运动场、多功能教室等设施，与以往的 局促校园形成鲜明对比。 "场地和器材变好了，孩子们的运动热情完全被点燃了。"从村小并入的源南学校体育教师易申有对此感 受深刻。这个学期，他带领学生在芦溪县中小学生田径运动会上，一举包揽小学组和中学组团体第一。 变化不止于此。下午四点半放学后，源南学校的美术教室里画笔轻描，书法教室中纸笔摩擦沙沙作响， 科技活动室内传来零件组装声……各类新开设的社团，正为乡村孩子的课后时光涂上缤纷色彩。 来源：人民日报海外版 这学期，江西省萍乡市芦溪县源南乡新下村小学生曾巧芳，每天上学的路比从前远了4公里，但她却挺 乐意。 过去，曾巧芳就读于家门口的新下小学。今年9月起，她转入源南学校读四年级，每天一早乘车前往学 校。路虽远了，小姑娘却不嫌累。被问及为什么，她眼睛一亮："在新学校我可以在足球场上奔 ...

据介绍，岳各庄中学始建于1967年，是一所有着近60年办学历史的农村初中学校。本次调整，韩村河镇 宝健希望小学和天开小学的360名学生及24位干部教师整体并入该校，实施九年贯通培养模式。暑假期 间，学校已完成布局调整和全面维修改造，宿舍、教室等办学条件焕然一新。调整后，岳各庄中学正式 转型为九年一贯制学校，共设24个教学班，在校生规模近800人。 房山五中始建于2006年。此次调整，周口店地区长沟峪、娄子水、黄山店三所完全小学将整体并入房山 五中，学校同步改制为九年一贯寄宿制学校，校名保持不变。整合后，原娄子水小学新址并入，实 现"一校一址"集中办学。今年暑假，学校已完成新增校舍的功能改造与设施完善，并积极组织开展联合 教研及家校交流活动，为小学师生顺利融入奠定基础。 新京报讯（记者徐彦琳）8月28日，记者从房山区教委获悉，为进一步推动义务教育优质均衡发展，房 山区岳各庄中学和房山五中正式由初中校调整为"九年一贯制学校"，多所偏远地区小规模的小学将整合 进入这两所学校，实现教育资源集约优化。今年新学期，两所学校将以崭新的面貌亮相。 房山区教委表示，这一调整意味着教育资源更集中，小学并入后，师资、设施、课程等将 ...

东城区初中入学电脑派位流程 - 2025年北京市东城区初中入学电脑派位共有7197人参与，现场会于7月3日举行，派位前已完成特色校入学、九年一贯制直升入学等多项工作 [1] - 派位流程公开透明，邀请区人大、区政府、区委教育工委等多方代表参与监督，强化社会监督力量 [2] - 派位前建立8个学区服务片初中入学计划库和小学毕业生派位志愿数据库，公证处对电脑派位软件模拟试验进行监督 [2] - 派位现场随机抽取家长代表和区人大代表启封派位系统密码纸和原始数据光盘，确保数据初始化和随机性验证 [2] - 派位分三批次进行，第一批次录取620人，第二批次969人，定向名额派位868人，第三批次4740人，结果当场封存并公证 [3] - 学生可通过网上系统查询派位结果，流程公开透明，家长代表表示安心 [3] 三批次派位机制 - 东城区电脑派位分为三个批次，志愿同时填报，录取同时进行，三个批次派位之间"无缝连接" [3] - 第一批次派位学生可在9所优先发展初中校中选择1个志愿，未被录取自动转到第二批次 [4] - 第二批次派位学生可在全区所有初中校中选择最多8个志愿，未被录取自动转到第三批次 [4] - 第三批次派位学生可在学区服务片内初中校中选择至少1个志愿，如未被录取将随机分配学区内未满额学校 [4] - 派位政策保证每个学生均能免试就近入学，通过三个批次志愿提供更多选择机会 [5] 2025年招生政策变化 - 2025年东城区新增3组一所小学对一所初中的定向名额派位入学项目，调整2个一所小学对多所初中的定向名额派位入学项目 [6] - 东城区已形成51对教育深度联盟校、18个九年一贯制对口直升项目、8条优质教育资源带及10个教育集团，实现区域优质教育资源全覆盖 [6] - 继续落实优先发展初中"指标分配"政策，覆盖全部初中，政策倾斜于9所优先发展初中 [7] - 2025年新增二中分校礼士校区，9月投入使用，汇文中学教育集团和11中教育集团新增成员校 [7] - 启动五中东师校区和171中学革新里校区建设，暂不招生，未来将继续扩大优质资源 [7]